【題目】目前“SARS”病毒滅活疫苗已研制成功，正對(duì)志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn)。試分析，志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是

A. 抗原、特異性免疫

B. 抗體、特異性免疫

C. 抗原、非特異性免疫

D. 抗體、非特異性免疫

【答案】A

【解析】試題分析：非特異性免疫是生來就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用。包括第一、二道防線．接種的“非典”的疫苗，進(jìn)入人體后，會(huì)刺激淋巴細(xì)胞，產(chǎn)生抵抗非典病毒的抗體，這種抗體只能消滅非典病毒，對(duì)其它的病毒無效。因此接種的“非典”的疫苗，屬于抗原，而體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)屬于特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】使用顯微鏡時(shí)，可以用來調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的部件是（）
A.物鏡和目鏡
B.遮光器和反光鏡
C.壓片夾和光圈
D.轉(zhuǎn)換器和反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血液的組成包括（）
A.血清和血細(xì)胞
B.血漿和血細(xì)胞
C.血漿和紅細(xì)胞
D.血清和紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的根尖細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞分別含有的能量轉(zhuǎn)換器是（）
A.線粒體、線粒體
B.葉綠體、線粒體
C.線粒體和葉綠體、線粒體
D.線粒體、葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是。
（2）如向池塘中投放一些大黑魚（肉食性），則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)（填增加或減少）。試寫出一條圖中的食物鏈。
（3）一段時(shí)間后，該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)的狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對(duì)如圖中的①～④以及顯微鏡使用的相關(guān)描述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A. ②沒有細(xì)胞壁，①③④都有細(xì)胞壁

B. 觀察①②③時(shí)，可以滴加碘液使細(xì)胞核染色便于觀察

C. 在制作①②的臨時(shí)裝片時(shí)，載玻片上滴加的液體分別是清水、生理鹽水

D. 使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，一定屬于順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程是（）

A. 蔗糖分子通過細(xì)胞壁 B. 蛋白質(zhì)分子通過細(xì)胞膜

C. 水分子通過細(xì)胞膜 D. K＋通過細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】中國(guó)科學(xué)家屠呦呦因在黃花蒿（一種植物）中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素，獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，黃花蒿的莖葉細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是

A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物與環(huán)境的關(guān)系示意圖，據(jù)圖回答下列問題。

（1）影響生物形態(tài)、生理、分布的因素叫做 ， 它們可以分為兩類，分別是因素（如鳥和雜草等）和非生物因素。
（2）在圖中，影響大樹生活的非生物因素有、、、等因素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案