【題目】在用顯微鏡觀察裝片時(shí),要將物像從視野的左上方移到正中,裝片的移動(dòng)方向應(yīng)是()
A.向右上方
B.向左下方
C.向左上方
D.向右下方
【答案】C
【解析】解:“物像在視野的左上方,要把觀察的物像移到視野的正中央”,物像應(yīng)該向左上方移動(dòng).顯微鏡成倒立的像,物像的移動(dòng)方向和玻片的移動(dòng)方向相反.因此,“要把觀察的物像移到視野的正中央”,玻片移動(dòng)的方向應(yīng)是左上方.故選:C.
在顯微鏡中成的像是倒像,如果發(fā)現(xiàn)物像位于視野的右上方,它實(shí)際上位于玻片標(biāo)本的左下方,所以要移到中央,應(yīng)向右上方移動(dòng).我們可以這樣記憶:物像位于視野的哪個(gè)方向,就向哪個(gè)方向移動(dòng),才能移到視野中央.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列哪種現(xiàn)象屬于特異性免疫
A. 淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體
B. 淋巴結(jié)內(nèi)的吞噬細(xì)胞吞噬侵入人體內(nèi)的鏈球菌
C. 胃液中的鹽酸可殺死部分進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌
D. 體內(nèi)的天花抗體能防御天花病毒
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【題目】下圖為一個(gè)池塘的生態(tài)系統(tǒng),請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)在此生態(tài)系統(tǒng)中, 生產(chǎn)者是。
(2)如向池塘中投放一些大黑魚(肉食性),則池塘中小魚的數(shù)量將會(huì)(填增加或減少)。試寫出一條圖中的食物鏈。
(3)一段時(shí)間后,該池塘中各種生物的數(shù)量和所占的比例又會(huì)處于相對(duì)的狀態(tài)。說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我能力。
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【題目】下列現(xiàn)象中,一定屬于順相對(duì)含量梯度跨膜運(yùn)輸?shù)倪^程是()
A. 蔗糖分子通過細(xì)胞壁 B. 蛋白質(zhì)分子通過細(xì)胞膜
C. 水分子通過細(xì)胞膜 D. K+通過細(xì)胞膜
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【題目】將食物放在冰箱中能較長時(shí)間保存的原因是
A.冰箱中無空氣 B.冰箱中無微生物
C.低溫殺死了食品中的微生物 D.低溫抑制了微生物的生長和繁殖
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【題目】中國科學(xué)家屠呦呦因在黃花蒿(一種植物)中發(fā)現(xiàn)了抗瘧“利器”——青蒿素,獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),黃花蒿的莖葉細(xì)胞內(nèi)指導(dǎo)青蒿素形成的控制中心是
A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 液泡
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【題目】如圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的四大系統(tǒng),①~⑥表示人體的某些生理過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)六大營養(yǎng)物質(zhì)中,屬于有機(jī)物的有:____________。
(2)牛奶的主要營養(yǎng)成分是蛋白質(zhì)和脂肪,那么在A系統(tǒng)中參與牛奶消化的消化液有____________。
(3)外界的氧氣通過過程②進(jìn)入B系統(tǒng)時(shí),膈肌處于____________狀態(tài)。
(4)某人患肩周炎,口服消炎藥進(jìn)行治療,藥物至少需要____________次經(jīng)過心臟才能到達(dá)病灶。
(5)皮膚在構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上屬于____________。
(6)治療瘧疾可口服青蒿素,青蒿素被小腸吸收后進(jìn)入血液,其代謝產(chǎn)物經(jīng)腎臟排出體外要依次經(jīng)過以下結(jié)構(gòu):入球小動(dòng)脈→____________→腎小管。
(7)人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行,有賴于____________的調(diào)節(jié)作用。
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【題目】1861年在________發(fā)現(xiàn)的“________”化石是爬行類進(jìn)化成鳥類的典型證據(jù)。1986年,在我國遼寧省又發(fā)現(xiàn)__________和____________等化石,進(jìn)一步顯示了鳥類可能起源了______________。
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【題目】如圖是人體生長曲線圖,由圖能得出的正確信息是( )。
A.神經(jīng)系統(tǒng)在青春期才開始發(fā)育
B.身體的發(fā)育在成年期最快
C.神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)與身體的總發(fā)育一致
D.人體的生殖系統(tǒng)在青春期迅速發(fā)育
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