【題目】下圖是小明在調(diào)查某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于。
(2)蝗蟲(chóng)、青蛙、老鷹、蛇等動(dòng)物屬于。
(3)未畫出的細(xì)菌、真菌等微生物屬于。
(4)陽(yáng)光、空氣、水等屬于。
【答案】
(1)生產(chǎn)者
(2)消費(fèi)者
(3)分解者
(4)非生物
【解析】(1)綠色植物能夠通過(guò)光合作用制造有機(jī)物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動(dòng)物的生存提供食物,屬于生產(chǎn)者;
(2)蝗蟲(chóng)、青蛙、老鷹、蛇等動(dòng)物不能自己制造有機(jī)物,直接或間接地以植物為食,屬于消費(fèi)者;
(3)細(xì)菌和真菌能夠把有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,供植物重新利用,屬于分解者;
(4)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,陽(yáng)光、空氣、水等屬于非生物。
所以答案是:(1)生產(chǎn)者;(2)消費(fèi)者;(3)分解者;(4)非生物
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解生態(tài)系統(tǒng)概述的相關(guān)知識(shí),掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】要提高冬季大棚蔬菜的產(chǎn)量,可采取的有效措施是( 。
①適當(dāng)提高二氧化碳濃度 ②提高氧氣濃度
③適當(dāng)延長(zhǎng)光照時(shí)間 ④形成高溫環(huán)境 ⑤人工形成晝夜溫差較大的條件.
A.①③④
B.②③④
C.①③⑤
D.②④⑤
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】秋海棠的葉落在地上后,在適宜的條件下生出的根是_________根,主要由它們組成的根系是__________________根系。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然界中動(dòng)物種類繁多,形態(tài)千差萬(wàn)別,請(qǐng)分辨出下列哪種描述是錯(cuò)誤的( )
A.鳥(niǎo)類的身體大都呈流線型,有與肺相通的氣囊
B.哺乳動(dòng)物都是體表被毛.胎生
C.魚(yú)屬于脊椎動(dòng)物,體溫會(huì)隨溫度的變化而改變
D.蚯蚓身體分節(jié),因此蚯蚓屬于節(jié)肢動(dòng)物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小慧同學(xué)切取同一植物且粗細(xì)相同的兩枝條,使其長(zhǎng)度相等,并將其中一枝條的葉片全部摘除,再分別插入裝有等體積紅色溶液的兩燒杯中,標(biāo)示為甲、乙兩組,如圖所示.靜置一段時(shí)間后,得知兩組的枝條內(nèi)都有紅色溶液,一組上升5公分,另一組上升1公分.紅色溶液上升5公分的組別及其枝條內(nèi)出現(xiàn)紅色的主要部位分別是( )
A. 甲:韌皮部 B. 甲:木質(zhì)部
C. 乙:韌皮部 D. 乙:木質(zhì)部
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)西部有一片森林用來(lái)養(yǎng)鹿,其中也發(fā)現(xiàn)該片森林有許多鹿的天敵如狼、豹、山獅等,假如只把這片森林中的狼殺絕,鹿群的數(shù)量將更可能是如圖( )所示
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)特有的生物中,將銀杉和珙桐分成一類,將金絲猴、朱鹮和中華鱘分成一類,這樣進(jìn)行劃分的分類等級(jí)單位是( )
A.屬
B.科
C.界
D.種
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)閱讀下列材料回答問(wèn)題:
材料一:2009年2月2日,山東干細(xì)胞工程技術(shù)研究中心和煙臺(tái)毓璜頂醫(yī)院聯(lián)合召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)。會(huì)上,該中心主任李建遠(yuǎn)教授對(duì)媒體宣布,成功獲得了人類體細(xì)胞克隆胚胎。他們選擇了12名志愿捐獻(xiàn)卵細(xì)胞的健康女性,經(jīng)促排卵獲得135枚卵細(xì)胞;在剔除了卵細(xì)胞的細(xì)胞核后,再將人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的人卵細(xì)胞內(nèi)。這種體細(xì)胞核移植技術(shù),也就是通常所稱的克隆技術(shù)。其實(shí)驗(yàn)流程如下:
材料二:從克隆胚胎中可以提取到與病人遺傳基因完全相同的全能型胚胎干細(xì)胞,用它衍生而來(lái)的全新的功能細(xì)胞、組織或器官,來(lái)取代病變的細(xì)胞、組織、器官,治療目前不能治療的許多疑難性疾病,可避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生,從根本上解決組織器官移植中配型困難與供體不足等瓶頸問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)中用到的克隆技術(shù)屬______生殖方式,原因是___________________________。
(2)健康志愿者提供了去核卵細(xì)胞,實(shí)際上是為克隆胚胎發(fā)育提供了_______________;病人提供了體細(xì)胞核,實(shí)際上是為克隆胚胎提供了____________________。
(3)器官移植的成功是人類醫(yī)學(xué)的偉大成果,因?yàn)橐浦矂e人的器官到患者體內(nèi)不易成活。根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)的概念,移植的器官相當(dāng)于______________,而移植克隆器官容易成活,原因是人體對(duì)克隆器官不會(huì)發(fā)生_________________。
(4)若某男士因心臟疾病需移植心臟,則通過(guò)克隆胚胎衍生而來(lái)的心臟細(xì)胞中的性染色體組成是______________。
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