9.如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方,我們應該( 。
A.按照預定探究方案進行,不作改變
B.根據(jù)實驗情況,不斷修訂探究計劃
C.停止探究,重新制定實驗方案
D.按照預定探究方案進行,根據(jù)實驗結果再進行修訂

分析 科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.

解答 解:A、如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方,不作改變,實驗會失敗,A不符合題意;
B、并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,我們應該根據(jù)實驗情況,不斷修訂探究計劃.B符合題意;
C、如果在實施實驗方案的過程中發(fā)現(xiàn)了不夠完善的地方,根據(jù)實驗情況,不斷修訂探究計劃.不要停止探究,C不符合題意;
D、不能根據(jù)實驗結果進行修訂,D不符合題意;
故選:B.

點評 解此題的關鍵是理解掌握科學探究的一般過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.油菜的結構層次正確的是(  )
A.細胞一組織一系統(tǒng)一植物體B.細胞一組織一器官一植物體
C.細胞一器官一組織一植物體D.細胞一器官一系統(tǒng)一植物體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.同學們,如果我們回想一下初中階段的生物學實驗,我們所采取的一些操作步驟,往往都是因為一些特定的原因而規(guī)定的,請你對以下實驗所采取的操作步驟作出解釋.
(1)“綠葉在光下制造有機物”的實驗,將天竺葵放到黑暗處一晝夜,目的是:使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運和消耗.
(2)使用顯微鏡尋找物像時,要在鏡筒緩緩上升的過程中尋找,目的是:避免損壞玻片標本.
(3)“饅頭在口腔中的變化”實驗,設置a、b、c三支實驗試管,而不是b、c兩支(如圖),這樣設置的目的是:形成對照實驗.
(4)制作洋蔥內(nèi)表皮細胞臨時裝片,要使用碘液染色表皮細胞,目的是:看清細胞核.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.認真閱讀材料:
近段時間,我縣的手足口病的情況比較嚴重,按照專家的說法,5到7月是高峰期.手足口病備受關注,主要原因就是“腸病毒”感染的手足口病,病死率比較高,嚴重威脅兒童的身體健康.衛(wèi)生部對手足口病的防控工作非常重視,組織專家多次到高發(fā)區(qū)進行技術的監(jiān)督和檢查.對于重癥病例的救治,衛(wèi)生部多次進行了培訓,要求切實做到“四早”:早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早治療,以早期識別和發(fā)現(xiàn)重癥病人,并且切實地將重癥病人按照“四集中”的原則,即集中患者、集中專家、集中資源、集中救治的原則,把重癥患者收治到有實力的綜合醫(yī)院進行集中救治.另外,在全國開展的衛(wèi)生整頓活動,對我們防控手足口病也能起到很重要的作用.(據(jù)中國網(wǎng)文字直播整理)根據(jù)材料,回答一下問題:
①引起手足口病的病原體是腸道病毒,該病原體和細菌在結構方面的主要區(qū)別是沒有細胞結構,只有蛋白質(zhì)組成的外殼和包含遺傳信息的內(nèi)核構成.
②你認為該病毒的易感人群為兒童;從傳染病預防的角度看,“在全國開展的衛(wèi)生整治活動”這一措施屬于切斷傳播途徑.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.將一株開單顏色的野菊花培育成具有多種顏色、多個花朵的塔菊,采用的是哪項技術( 。
A.利用種子繁殖B.嫁接C.壓條D.扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.請將下列疾病與相應的病因連接起來.

①--C、--B 、--D  ④--A 、--E.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖是植物進行光合作用的示意圖.據(jù)圖回答問題
(1)由圖可知植物需用葉脈運輸來的[3]水和從外界吸收的[4]二氧化碳(氣體)做原料,通過光合作用生成[1]有機物(淀粉)和[2]氧氣(氣體).
(2)光合作用的場所在[A]葉綠體中.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列屬于裸子植物和被子植物共同具有的是( 。
A.B.果實C.種子D.果皮

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19.已知豌豆的高莖與矮莖、人的正常色覺與色盲、碧桃的紅花與白花、果蠅的長翅與殘翅分別為一對相對性狀.下列各組遺傳圖解中,能據(jù)其確定子代所表現(xiàn)的性狀隱形基因控制的是( 。
A.B.C.D.

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