Question

12．仔細(xì)閱讀以下材料，分析并回答下列問題．
材料一：我縣自2012年以來，以“生態(tài)宜居宜業(yè)宜游”為目標(biāo)，全力加快縣城發(fā)展，生態(tài)環(huán)境得到了進(jìn)一步改善．在田間地頭總會看到成群的野雞徘徊．在公路兩旁和公園的大樹上雀巢星羅密布．鵲聲悅耳動聽，已成為一道亮麗的風(fēng)景線．另外，隨著人類對野生動物保護(hù)意識的增強(qiáng)和對動物行為研究工作的深入，人們發(fā)現(xiàn)很多野生動物在人工飼養(yǎng)條件下一些重要行為丟失，如野馬只會在水槽中飲水．為了恢復(fù)野馬在野生條件下飲水能力，把原先導(dǎo)水入槽的橡膠管拉向水坑，一步步誘導(dǎo)野馬去水坑飲水，從而恢復(fù)野馬的野外生存能力．
材料二：某校生物興趣學(xué)習(xí)小組在馬頰河附近調(diào)查的時候，發(fā)現(xiàn)了魚，蝦，蟹，青蛙，昆蟲、兔子等生物．
（1）人工飼養(yǎng)下的馬能在指定的水槽中飲水，這種行為從獲得途徑來看屬于學(xué)習(xí)行為，這種行為與鳥類的筑巢從本質(zhì)分析有何區(qū)別這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)后天獲得的．
（2）某同學(xué)將材料二中的魚、青蛙、兔子分為一類，其余的分為另一類，他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．
（3）鯽魚是生活在淡水中的四大淡水魚類之一，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而改變，屬于變溫動物．
（4）馬、兔子的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，這樣大大提高了后代的成活率．

Answer 1

分析 （1）先天性行為是動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后，在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．
（3）椎動物的體內(nèi)有由脊椎骨構(gòu)成的脊柱，包括魚類、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類；無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱，包括腔腸動物、扁形動物、線形動物、軟體動物、環(huán)節(jié)動物和節(jié)肢動物等．
（4）體溫不因外界環(huán)境溫度而改變，始終保持相對穩(wěn)定的動物，叫做恒溫動物，如絕大多數(shù)鳥類和哺乳動物．體溫隨著外界溫度改變而改變的動物，叫做變溫動物，如無脊椎動物、魚類、兩棲類、爬行類．
（5）哺乳動物的特征有體表被毛，牙齒有門齒、臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等

解答 解：（1）“人工飼養(yǎng)下的馬能在指定的水槽中飲水”，這種行為從獲得途徑來看是通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為；鳥類筑巢是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為，遺傳這種行為與鳥類的筑巢從本質(zhì)分析有何區(qū)別這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)后天獲得的．
（2）魚、青蛙、兔子都是脊椎動物體內(nèi)都有脊柱，蝦、蟹、昆蟲，都是無脊椎動物體內(nèi)都無脊柱，因此“某同學(xué)將材料二中的魚、青蛙、兔子分為一類，其余的分為另一類”，他的分類依據(jù)是體內(nèi)是否有脊柱．
（3）“鯽魚是生活在淡水中的四大淡水魚類之一，體溫通常隨著環(huán)境溫度的變化而改變”，因此屬于變溫動物．
（4）馬、兔子的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳，這樣大大提高了后代的成活率．
故答案為：（1）學(xué)習(xí)行為；這種行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)后天獲得的
（2）體內(nèi)是否有脊柱
（3）變溫
（4）胎生哺乳

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握學(xué)習(xí)行為、先天性行為的特點(diǎn)、脊椎動物和無脊椎動物的區(qū)別、變溫動物的概念以及哺乳動物生殖發(fā)育的特點(diǎn)．