A. | 傳染源 | B. | 傳播途徑 | C. | 病原體 | D. | 易感人群 |
分析 傳染病是由病原體引起的,能在生物體之間傳播的一種疾病,具有傳染性和流行性等特點(diǎn).傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是:傳染源、傳播途徑和易感人群.
解答 解:染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑和易感人群.
傳染源:能夠散播病原體的人或動(dòng)物.
傳播途徑:病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑,如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等.
易感人群:對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群.
可見病原體不屬于傳染病流行的基本環(huán)節(jié).
故選:C
點(diǎn)評(píng) 傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)是傳染病流行的必要條件.缺少任何一個(gè)環(huán)節(jié),傳染病即可終止.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 種子數(shù) | 處理方法 | 萌發(fā)數(shù)(粒) |
① | 20 | 有光,加水,25℃ | 18 |
② | 20 | 有光,加水,0℃ | 0 |
③ | 20 | 無光,加水,25℃ | 18 |
A. | 實(shí)驗(yàn)過程中所加水分越多越好 | |
B. | ①②組為實(shí)驗(yàn)組,③為對(duì)照組 | |
C. | 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度影響大豆種子的萌發(fā)而光照不影響 | |
D. | 所用種子除數(shù)量相同以外,其余如大小、飽滿度可以不作要求 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 拉馬克 | B. | 林奈 | C. | 達(dá)爾文 | D. | 哈維 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胃液、膽汁、胰液 | B. | 唾液、腸液、胰液 | C. | 膽汁、腸液、胰液 | D. | 唾液、胃液、腸液 |
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