【題目】俗話說(shuō)的樹(shù)“不怕空心、就怕剝皮”是有科學(xué)道理的。
【答案】√
【解析】導(dǎo)管和篩管分別位于樹(shù)表層的木質(zhì)部和韌皮部,沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù)只是失去了髓和部分木質(zhì)部,而剩余的木質(zhì)部中的導(dǎo)管仍然可以自下而上運(yùn)輸水和無(wú)機(jī)鹽,同時(shí)韌皮部中的篩管完好可以自上而下運(yùn)輸有機(jī)物,所以沒(méi)有樹(shù)心的樹(shù),仍然可以獲得養(yǎng)料,還能繼續(xù)活下去。但是一旦樹(shù)木沒(méi)有了樹(shù)皮(或韌皮部),也就割斷了向下運(yùn)輸有機(jī)物的篩管,時(shí)間長(zhǎng)了樹(shù)木的根系無(wú)法獲取營(yíng)養(yǎng)而死亡,進(jìn)而樹(shù)木會(huì)也就死亡。所以又有“不怕空心、就怕剝皮”的說(shuō)法,故此題說(shuō)法正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚(yú)不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚(yú)發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將l8條大小相當(dāng)?shù)慕痿~(yú),按表給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚(yú)數(shù)量是____條,該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚(yú)發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是____。
(2)將表格處理后可得到如圖所示結(jié)果,圖中X的數(shù)值為____。
(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,我們還可以增加每組的統(tǒng)計(jì)次數(shù),這樣做的目的是為了增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性,避免實(shí)驗(yàn)的___________。
(4)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越高金魚(yú)浮頭次數(shù)會(huì)越_______。
(5)魚(yú)類身體兩側(cè)具有感知水流方向的結(jié)構(gòu)是_______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】把一剛摘下的果樹(shù)枝插在小瓶中,如圖所示,用彈簧秤測(cè)得重為50克,光照6小時(shí)后,測(cè)得重為48克。其重量減少的主要原因是( )
A. 蒸騰作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史。下圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)從圖中看出,蠶的發(fā)育經(jīng)歷了______時(shí)期,李商隱的詩(shī)中“春蠶到死絲方盡”之“死”描述的是______期。這種發(fā)育過(guò)程從幼體到成體有較大的變化,稱為______。
(2)2008年,我國(guó)的桑蠶育種專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為__,這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是__。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示一種噬菌體浸染細(xì)菌的過(guò)程,圖中的①和②分別表示( 。
A. 細(xì)胞壁、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 C. 蛋白質(zhì)外殼、DNA D. 細(xì)胞壁、DNA
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米通過(guò)光合作用制造自身所需要的有機(jī)物,這說(shuō)明( 。
A. 生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B. 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)
C. 生物能進(jìn)行呼吸D. 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】番茄果皮紅色(R)對(duì)黃色(r)為顯性,若將紅色番茄(RR)的花粉授到黃色番茄(rr)的柱頭上,則黃色番茄植株上所結(jié)果實(shí)的果皮顏色、種子中胚的基因型是( )
A. 紅色,RR B. 黃色,rr C. 黃色,Rr D. 紅色,Rr
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