【題目】如圖為某校教師自制的人體血液循環(huán)模型。A、B、C、D是四個(gè)塑料瓶,共同組成了“心臟”,其中D代表的是左心室。E和F是兩個(gè)試管,代表某些器官內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”?梢允謩(dòng)擠壓該模型中的塑料瓶,產(chǎn)生的壓力能使瓶中的液體在密閉的管道中循環(huán)流動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)密閉管道中流動(dòng)的液體相當(dāng)于血液,則圖中管道a內(nèi)流動(dòng)的是______血。
(2)試管E代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。
(3)某同學(xué)的扁桃體發(fā)炎,在其上肢靜脈注射的藥物首先到達(dá)心臟結(jié)構(gòu)中的______(填字母)。
(4)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是______內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。
(5)若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”,則血液流經(jīng)此處后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量會(huì)增加,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液中的______運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處。
【答案】靜脈 肺 A 腎臟 血漿
【解析】
圖中A右心房,B左心房,C右心室,D左心室,E肺泡內(nèi)毛細(xì)血管,F身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(1)血液循環(huán)路線如圖所示:
,
密閉管道中流動(dòng)的液體相當(dāng)于血液,則圖中管道a肺動(dòng)脈內(nèi)流動(dòng)的是靜脈血。
(2)由上圖可知,E表示肺周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。
(3)根據(jù)血液循環(huán)途徑可知:藥物到達(dá)患病部位需要經(jīng)過(guò)上(或下)肢靜脈→上、下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→頭部動(dòng)脈→扁桃體毛細(xì)血管→病灶,因此,藥物首先到達(dá)心臟的A右心房。
(4)若與流入試管F的血液相比,流出的血液中尿素和氧氣的含量明顯減少,則試管F代表的是腎臟內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”。
(5)血漿具有運(yùn)載血細(xì)胞、運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的作用。因此若試管F代表的是小腸內(nèi)的“毛細(xì)血管網(wǎng)”,則血液流經(jīng)此處后,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量會(huì)增加,這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由血液中的血漿運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如果將細(xì)胞比作汽車的話,________就相當(dāng)于發(fā)動(dòng)機(jī),它在植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都有,它可以將細(xì)胞中的________當(dāng)作燃料使之與__________結(jié)合,經(jīng)過(guò)復(fù)雜的過(guò)程,釋放出其中儲(chǔ)存的_________,供細(xì)胞利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng):圖2是此生態(tài)系統(tǒng)中一種非常重要的物質(zhì)循環(huán)﹣﹣碳循環(huán)的示意圖:圖3是長(zhǎng)期受到污染后,某食物鏈中各生物體內(nèi)有害物質(zhì)相對(duì)含量的柱狀圖。請(qǐng)據(jù)圖分析并作答:
(1)圖1食物網(wǎng)中,共有__條食物鏈,鷹和蛇的關(guān)系是___。
(2)圖2碳循環(huán)示意圖中,A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)各組成成分,___能表示大氣中的二氧化碳,__能表示圖一中缺少的生物成分:生理過(guò)程①②③④中,能使大氣中的碳進(jìn)入生物體內(nèi)的是__:氮、磷、硫等物質(zhì)也和碳一樣,在生態(tài)系統(tǒng)中___循環(huán)。
(3)請(qǐng)寫出圖3中的這條食物鏈:___(用甲、乙、丙、丁和箭頭表示);下列是據(jù)圖3的分析,合理的有__(填序號(hào))。
a.甲表示的是生產(chǎn)者﹣﹣草
b.乙表示的是位于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的鷹
c.丙→丁能量流動(dòng)逐級(jí)減少
d.若丁的數(shù)量突然增多,短時(shí)間內(nèi)乙會(huì)減少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查。下表是他們的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)分析數(shù)據(jù),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。
組別 | 父親 | 母親 | 家庭數(shù)目 | 子女有耳垂人數(shù) | 子女無(wú)耳垂人數(shù) |
Ⅰ | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 342 | 271 | 106 |
Ⅱ | 有耳垂 | 有耳垂 | 527 | 397 | 167 |
Ⅲ | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 201 | 0 | 233 |
(1)根據(jù)表中第__________組的調(diào)查結(jié)果可以推斷無(wú)耳垂是隱性性狀
(2)如果控制顯性性狀的基因用A表示,控制隱性性狀的基因用a表示,在第Ⅲ組家庭中,母親的基因組成是__________。
(3)在第Ⅱ組家庭中,父母都有耳垂,但卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂的子女,這種變異是否可以遺傳?__。
(4)在第Ⅰ組家庭中的一對(duì)夫婦,第1個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子無(wú)耳垂的幾率是 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)下圖回答使用顯微鏡方面的問(wèn)題。
(1)安放好顯微鏡后,轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]_________使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)__________
(2)調(diào)整光圈后,轉(zhuǎn)動(dòng)[ ]__________使光線反射入鏡筒,通過(guò)________可看到白亮的視野。
(3)把玻片放到________上,使標(biāo)本正對(duì)__________然后用壓片夾壓住載玻片的兩端。
(4)按________________(用順時(shí)針或逆時(shí)針表示)方向轉(zhuǎn)動(dòng)_____________使鏡筒緩緩下降,至物鏡接近標(biāo)本為止,此時(shí),眼睛一定要看著_______________。
(5)一只眼向目鏡內(nèi)看,同時(shí)按___________方向轉(zhuǎn)動(dòng)_______________,使鏡筒緩緩________,直到看清物像為止。再略微轉(zhuǎn)動(dòng)__________________,使看到的物像更清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖對(duì)米勒模擬實(shí)驗(yàn)的解釋你不認(rèn)同的是( )
A. ①內(nèi)模擬了原始大氣及閃電
B. ②內(nèi)模擬了降雨的過(guò)程
C. ③與④內(nèi)連通模擬了原始海洋
D. ④內(nèi)產(chǎn)生了多種核酸
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)試一批水稻種子的發(fā)芽率,選擇600粒,有540粒發(fā)芽,這批種子的發(fā)芽率是()
A. 95% B. 90% C. 85% D. 80%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是李偉同學(xué)設(shè)計(jì)的探究種子萌發(fā)的外界條件實(shí)驗(yàn)。他任意找了六粒菜豆種子,進(jìn)行了如圖所示的操作,并將甲放在20℃左右的房間內(nèi),乙放在冰箱的冷藏室內(nèi)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答
(1)幾天后,最有可能萌發(fā)的只有_____號(hào)種子,因?yàn)橹挥兴啪邆浞N子萌發(fā)的所有外界條件 ____________________。假如它也未萌發(fā),請(qǐng)分析未萌發(fā)的可能原因是什么?___________。
(2)5號(hào)種子不能萌發(fā)的原因是__________________________________
(3)農(nóng)民在適宜季節(jié)播種時(shí),為使苗全苗壯, 從種子自身?xiàng)l件來(lái)看應(yīng)采取的措施是________________________________;從外界條件來(lái)看,要保證______________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)選取生長(zhǎng)旺盛的盆栽斑葉植物進(jìn)行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進(jìn)行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來(lái),D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽(yáng)光下數(shù)小時(shí)。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是
A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍(lán)的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)
B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對(duì)照
C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進(jìn)行對(duì)照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體
D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進(jìn)行對(duì)照
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