【題目】下圖是花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)的結(jié)構(gòu)及來源示意圖。請據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖示的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生花粉粒的是[1]_______
(2)果樹要結(jié)出果實(shí)和種子,一般要經(jīng)過開花→傳粉→_____→ 結(jié)果四個階段。
完成這些階段后,雌蕊的[ 5 ]__________就會進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[ ]_________發(fā)育成種子。
(3)我縣很多地方都種有柑桔,若果農(nóng)在果園里放養(yǎng)蜜蜂,則柑桔的結(jié)果率就明顯提高。這是因?yàn)槊鄯淠艽龠M(jìn)__________。
【答案】 花藥 受精 子房 6胚珠 傳粉
【解析】識圖可知:1花藥,2花絲,3柱頭,4花柱,5子房,6胚珠,7子房壁。
(1)在花的結(jié)構(gòu)中,能夠產(chǎn)生花粉粒的結(jié)構(gòu)是花藥;花粉粒落到雌蕊的柱頭上,受粘液刺激萌發(fā)形成花粉管;
(2)果樹要結(jié)出果實(shí)和種子,一般要經(jīng)過開花→傳粉→受精→結(jié)果四個階段。完成傳粉、受精后,雌蕊的[5]子房就會進(jìn)一步發(fā)育成果實(shí),其中[6]胚珠發(fā)育成種子,子房壁發(fā)育成保護(hù)種子的果皮;
(3)一朵花只有經(jīng)過傳粉受精后,才能結(jié)出果實(shí),果農(nóng)在果園放養(yǎng)蜜蜂后,柑桔結(jié)果率明顯提高,這是因?yàn)槊鄯淠軒椭麡涓脗鞣?/span>。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究
圖甲.乙表示兩塊載玻片,分別在載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液,并使兩滴培養(yǎng)液連通,當(dāng)在兩塊載玻片右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象。
(1)在甲.乙載玻片的下方的括號內(nèi)用箭頭表示草履 蟲移動的方向___________。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:甲__________乙__________________
(3)草履蟲的身體只有一個細(xì)胞,稱為________生物,它對外界刺激作出的反應(yīng),叫________。
(4)與草履蟲一樣,________.________等生物也是僅由一個細(xì)胞構(gòu)成的生物體。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某興趣小組為探究“植物的光合作用和呼吸作用”的實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)如下,請分析回答:
①將長勢、大小相同的兩株天竺葵放在暗處2天后,分別置于兩玻璃瓶內(nèi),密封瓶口,設(shè)為A、B瓶;
②將A瓶移到光下6﹣7小時,B瓶仍放在黑暗處(圖一);
③取下玻璃蓋,將點(diǎn)燃的蠟燭分別伸入A、B瓶(圖二);
④摘取A、B瓶中大小相同的兩片葉片,放入盛有酒精的小燒杯中水浴加熱,脫色;
⑤取出脫色的葉片漂洗,滴加碘液.
(1)步驟①暗處理的目的是_____.
(2)步驟②中A、B瓶構(gòu)成一組對照實(shí)驗(yàn),其變量是_____.
(3)步驟③,伸入A瓶的蠟燭燃燒更劇烈,說明瓶中富含_(氣體),這是植物進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的;伸入B瓶的蠟燭熄滅,說明瓶中缺少上述這種氣體,該氣體是被植物的_作用消耗掉的.
(4)步驟④將葉片脫色,指的是脫去葉綠體中的_.
(5)步驟⑤滴加碘液后,摘自A瓶的葉片會變藍(lán)色,摘自B瓶的葉片不變藍(lán)色,這不僅說明光合作用的產(chǎn)物是_,還說明光合作用需要_.
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【題目】請根據(jù)以下顯微鏡實(shí)驗(yàn)回答問題
(1)在對光過程中,轉(zhuǎn)動[_]_,使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)。
(2)在觀察過程中,若要使顯微鏡視野中的物像從上方移至中央,則玻片標(biāo)本應(yīng)向_____方移動。甲同學(xué)在顯微鏡的視野中看到了字母“b”,則載物臺上所放的透明紙上寫的字母是_。
(3)甲同學(xué)觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,顯微鏡目鏡為10×,物鏡有10×和40×兩種,要使視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最多,應(yīng)選用的物鏡是_。
(4)乙同學(xué)在觀察人口腔上皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,制作臨時裝片時,應(yīng)在載玻片中央滴一滴_____,以保持人體細(xì)胞的形態(tài)。
(5)在觀察過程中,要使觀察到的物像更加清晰,應(yīng)調(diào)節(jié)[__]__。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗(yàn)裝置組合是____________。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出____________。
(3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是____________________。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行________處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向________(選填“左”或“右”)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式: _____________________ 。
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【題目】我市廣饒縣是全國旱澇保收高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)示范縣,全縣糧食畝產(chǎn)近千公斤.實(shí)驗(yàn)學(xué)校生物興趣小組同學(xué)對某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了調(diào)查分析,并繪出了如圖所示的食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:
(1)此農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中有____條食物鏈.該食物網(wǎng)中蛇占有的營養(yǎng)級有____個。
(2)請寫出蛇獲得能量最多的一條食物鏈________________________。
(3)夏季,農(nóng)民經(jīng)常在農(nóng)田里除草、滅蟲.從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度,這樣做的目的是_________________________。
(4)收獲季節(jié),人們往往在農(nóng)田焚燒農(nóng)作物的秸稈,這樣做 很不科學(xué).針對這一現(xiàn)象,同學(xué)們向有關(guān)部門建議,要遵循生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本原理.進(jìn)行無廢料生產(chǎn),該生產(chǎn)模式應(yīng)該是___________________________。
(5)該生態(tài)系統(tǒng)容易遭到破壞的原因是__________________________________。
(6)要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示的成分外,還缺少了_________________。
(7)水稻在整個生長過程中,主要采用鳥滅蟲、蛙滅蟲、蟲滅蟲的措施.若不考慮圖中其他因素,下列圖解能正確表達(dá)完全自然狀況下昆蟲與鳥數(shù)量變化關(guān)系的曲線圖是____(注:──表示昆蟲,表示鳥)
(8)此食物網(wǎng)中,鳥和蜘蛛的關(guān)系是___________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示是搶救傷員時,醫(yī)護(hù)人員所用的一些急救措施,以下敘述中,不正確的是( )
A. 甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通
B. 如圖甲所示的操作中,每 30 次心臟擠壓,需做 2 次人工呼吸
C. 乙圖表示救護(hù)者采取指壓止血法急救
D. 某人 a 處出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按圖乙所示的位置止血
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是某家族成員的關(guān)系圖譜,第二代成員5患有白化病,有關(guān)敘述不正確的是
A. 第一代成員1、2可能表現(xiàn)都正常
B. 第三代成員7、9屬于近親,按婚姻法規(guī)定,不允許結(jié)婚
C. 若第二代成員6表現(xiàn)正常,則第三代成員9也可能會患白化病
D. 若第二代成員3表現(xiàn)正常,則第三代成員7、8一定不會患白化病
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