【題目】今年是全面建成小康社會(huì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之年、是全面打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)收官之年。濱州是農(nóng)業(yè)大市, 為提高產(chǎn)量,有些地方推廣玉米大豆間作種植技術(shù),實(shí)現(xiàn)產(chǎn)量突破,獲農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳專(zhuān)家的一致好評(píng)。圖一是玉米、大豆生長(zhǎng)圖;圖二是大豆、玉米種子結(jié)構(gòu)圖;圖三是根瘤菌與大豆共生關(guān)系示意圖。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖二中,2345合稱(chēng)______,是新植物的幼體,是由花結(jié)構(gòu)中的_______發(fā)育而來(lái)的。

(2)采用_______的方法,可以解決玉米缺,F(xiàn)象,達(dá)到增產(chǎn)的目的。

(3)圖一中,玉米、大豆植株高矮不同,二者間作可通風(fēng)透光。從光合作用原理分析,農(nóng)作物產(chǎn)量提高的原因是:提高了對(duì)______的利用效率;還可以促進(jìn)______(一種光合作用原料)的吸收利用。

(4)圖三中,從植物生長(zhǎng)需要無(wú)機(jī)鹽角度分析,農(nóng)作物產(chǎn)量提高的原因是:根瘤菌的固氮作用為農(nóng)作物提供氮肥,氮肥是通過(guò)根的______(結(jié)構(gòu)) 吸收進(jìn)入玉米或大豆體內(nèi)的。

(5)大豆易患萎黃病,致使植株矮縮、葉片黃化、莢小粒少?茖W(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種,大幅度提高了大豆產(chǎn)量。這是利用了生物多樣性的______。

【答案】 受精卵 人工授粉(人工輔助授粉) 光(光照) 二氧化碳 成熟區(qū) 基因(遺傳)的多樣性

【解析】

觀圖二可知:1是種皮(或種皮和果皮)、2是子葉、3是胚芽、4是胚軸、5是胚根、6是胚、7是胚乳。

1)圖二中:2是子葉、3是胚芽、4是胚軸、5是胚根,它們共同組成新植物的幼體——胚,胚是由受精卵發(fā)育而來(lái)的。

2)玉米是雌雄同株植物。采用人工輔助授粉的方法,可以解決玉米缺,F(xiàn)象,達(dá)到增產(chǎn)的目的。

3)光合作用的反應(yīng)式是:。圖二中,玉米、大豆植株高矮不同,二者間作可通風(fēng)透光,即提高了對(duì)光的利用效率,同時(shí)又利于對(duì)光合作用原料二氧化碳的吸收利用,因此二者間作套種可以提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

4)植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽。根尖的成熟區(qū)是吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位。因此根瘤菌固定的氮肥是通過(guò)根的成熟區(qū)吸收進(jìn)入玉米或大豆體內(nèi)的。

5)生物多樣性通常有三個(gè)層次的含義,即生物種類(lèi)的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?茖W(xué)家利用野生大豆與易患萎黃病的大豆雜交,培育出一批抗萎黃病的優(yōu)良大豆品種,大幅度提高了大豆產(chǎn)量。這是利用了生物多樣性的基因多樣性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)認(rèn)真觀察光學(xué)顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題:

①用來(lái)調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)是[③]__________和[ ]_________。

②顯微鏡對(duì)光后,看到的應(yīng)該是___________的視野。

③鏡筒下降時(shí),眼睛要注視[ ]_________。

④轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)鏡筒的升降范圍很小的結(jié)構(gòu)是[ ]________。

⑤在觀察玻片標(biāo)本時(shí),鏡頭均為10X,則放大倍數(shù)是_______。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽,其中需要量最多的是含下列哪項(xiàng)的無(wú)機(jī)鹽( )
A.鐵、鎂、鈣
B.氮、磷、鉀
C.氮、鐵、鋅
D.硫、鋅、硼

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)之所以能保持生態(tài)平衡,主要是由于生態(tài)系統(tǒng)具有( )
A.自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
B.食物鏈和食物網(wǎng)
C.物質(zhì)和能量
D.分解者

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中甲、乙、丙分別是某種植物的種子、葉芽和枝條的示意圖,下列說(shuō)法不正確的是

A. 甲圖中,⑤是種子的主要部分

B. 甲圖中的①發(fā)育成丙圖中的

C. 乙圖中的⑧發(fā)育成丙圖中的

D. 乙圖中的發(fā)育成丙圖中的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1995年6月20日,國(guó)務(wù)院發(fā)布了《全民健身計(jì)劃綱要》,全國(guó)各地掀起了全民健身活動(dòng)熱潮。其中,長(zhǎng)跑比賽是一項(xiàng)高負(fù)荷、大強(qiáng)度、長(zhǎng)距離的競(jìng)技運(yùn)動(dòng),也是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的競(jìng)技項(xiàng)目,參賽者能量的獲得和廢物的排出與人體的各項(xiàng)生理活動(dòng)息息相關(guān),下圖1所示人體內(nèi)相關(guān)系統(tǒng),圖2表示腦局部結(jié)構(gòu)示意圖圖3為心臟結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)運(yùn)動(dòng)員吃的食物中______是構(gòu)成組織細(xì)胞的基本物質(zhì),經(jīng)A系統(tǒng)在消化酶的作用下,最終被分解為______。此物質(zhì)被吸收后,經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)圖3中的血管[____]______首次到達(dá)心臟的[____]______。

(2)運(yùn)動(dòng)員跑步時(shí),需要消耗大量的氧氣,那么血液中______具有運(yùn)輸氧氣的功能。

(3)運(yùn)動(dòng)員劇烈運(yùn)動(dòng)后,汗流浹背、尿量減少,那么,汗液和尿液共同的成分是______。

(4)聽(tīng)到發(fā)令槍響后,運(yùn)動(dòng)員心跳加快,血壓升高,調(diào)節(jié)此過(guò)程的神經(jīng)中樞位于圖2中[_____]______。因?yàn)閳D2中[⑥]______特別興奮,促使腎上腺分泌較多的腎上腺素,腎上腺素既能促使心跳加快,血壓升高,又能提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,由此可見(jiàn),人體的生命活動(dòng)主要受______的調(diào)節(jié),但也受到______調(diào)節(jié)的影響。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為探究某些生態(tài)因素在生態(tài)系統(tǒng)中的作用,某生物小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn),在AB、C、D四個(gè)生態(tài)瓶中加入等量清水,放入若干條相同狀況的小魚(yú),分別置于下表所示環(huán)境中,并用軟木塞塞緊瓶口。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)如果某同學(xué)想探究光照對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響,應(yīng)選用[________][________]兩組實(shí)驗(yàn)裝置。

2)如果該同學(xué)選用B瓶和D瓶探究河泥對(duì)小魚(yú)生存時(shí)間的影響,實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不妥之處在于________。

3)比較A瓶、B瓶、C瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,小魚(yú)存活時(shí)間的長(zhǎng)短除河泥之外,還與_______有關(guān),該因素的主要作用是可以進(jìn)行_______,提供________(氣體)。

4)如圖是水藻在夏季一天24小時(shí)內(nèi)光合作用和呼吸作用的變化曲線圖,能夠表示呼吸作用的曲線是__________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】河蚌用以完成氣體交換的結(jié)構(gòu)是( 。

A. 入水管和出水管 B.

C. 外套膜 D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各項(xiàng)中,正確地表示了食物鏈的是( )
A.老鼠→蛇→鷹
B.鷹→蛇→老鼠
C.草→老鼠→蛇
D.老鼠→草→蛇

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