11．綠色植物在黑暗的環(huán)境中，不能進(jìn)行的生理活動(dòng)是（　�。�
A．生長(zhǎng)B．呼吸
C．合成葉綠素D．吸收水分和無(wú)機(jī)鹽

分析 光是影響葉綠素形成的主要條件，黑暗處缺少光照，不能形成葉綠素，據(jù)此解答．

解答 解：韭黃之所以呈現(xiàn)黃色是因?yàn)樵谂嘤倪^(guò)程中，沒(méi)有接受到陽(yáng)光的照射，沒(méi)有葉綠素形成．如將韭黃移到光下，韭黃中將有葉綠素形成，因而將變綠色，這一實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證出葉綠素只有在光下才能合成．因此綠色植物在暗室中不能進(jìn)行合成葉綠素．但是能生長(zhǎng)、呼吸、能吸收水分和無(wú)機(jī)鹽．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是知道植物進(jìn)行光合作用必須在光下進(jìn)行，而植物的吸收作用、呼吸作用和蒸騰作用在有光和無(wú)光的條件下都能進(jìn)行．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖
（1）血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)．
（2）靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血的場(chǎng)所是[8]肺部的毛細(xì)血管．
（3）與右心房相連的血管是[1]上腔靜脈和[6]下腔靜脈，它們都流靜脈血．
（4）肺循環(huán)終止部位是[10]左心房，此時(shí)血液變成了動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是C→B→D→A（填字母）．
（2）圖中的B的外形像 類動(dòng)物，用鰓（填“鰓”或“肺”）呼吸； 先長(zhǎng)出后肢（填“前”或“后”）肢．
（3）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行體外 （填“體內(nèi)”或“體外”）受精．
（4）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為變態(tài)  （填“變態(tài)”、“完全變態(tài)”或“直接”）發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．在一個(gè)門里，可能會(huì)有成百上千種生物，但是在每一個(gè)種里，只有一種生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．白鰭豚、中華鱘、揚(yáng)子鱷、大鯢是屬于我國(guó)保護(hù)的珍稀水生動(dòng)物，它們分別屬于（　�。�
A．魚(yú)類  魚(yú)類  兩棲類  兩棲類B．哺乳類  魚(yú)類  爬行類  爬行類
C．哺乳類  魚(yú)類  爬行類  兩棲類D．哺乳類  兩棲類  爬行類  兩棲類

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．“早穿皮襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜．”這是新疆氣溫變化的形象寫照，新疆的瓜果特別甜的原因是（　�。�
A．晝夜溫差大，白天光合作用強(qiáng)，夜間呼吸作用弱
B．晝夜溫差大，光合作用、呼吸作用都強(qiáng)
C．白天溫度高，光合作用強(qiáng)，呼吸作用弱
D．白天光合作用強(qiáng)，蒸騰作用旺盛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）桃花最重要的結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，它們與果實(shí)和種子的形成有直接
關(guān)系，其中前者由①④⑤（序號(hào)）組成，后者由②③（序號(hào)）組成．
（2）完成傳粉、受精作用后，【⑤】子房進(jìn)一步發(fā)育為果實(shí)．種子數(shù)由胚珠的數(shù)量決定．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)設(shè)為變量的是（　�。�
A．溫度B．濕度C．空氣D．光照

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

1．細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上最重要的區(qū)別是有無(wú)成形的細(xì)胞核，而其共同點(diǎn)是細(xì)胞內(nèi)都沒(méi)有葉綠體，要靠現(xiàn)成的有機(jī)物生活．

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同步練習(xí)冊(cè)答案