A. | 溫度 | B. | 濕度 | C. | 空氣 | D. | 光照 |
分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:對(duì)照試驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此在探究光對(duì)鼠婦生活的影響的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)設(shè)為變量的是光照,其它條件如溫度、濕度、空氣等都相同.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組時(shí)必須遵照惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì).否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 進(jìn)行呼吸作用 | B. | 進(jìn)行光合作用 | ||
C. | 通過(guò)蒸騰作用散失水分 | D. | 大量吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng) | B. | 呼吸 | ||
C. | 合成葉綠素 | D. | 吸收水分和無(wú)機(jī)鹽 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 松毛蟲繁殖能力強(qiáng) | B. | 天然的馬尾松林抗蟲能力強(qiáng) | ||
C. | 人工林生物種類較少 | D. | 當(dāng)?shù)貧夂蚴乱怂擅x生長(zhǎng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 濕度 | B. | 陽(yáng)光 | C. | 溫度 | D. | 水分 |
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