【題目】如圖是人體內(nèi)細(xì)胞獲得氧氣的過程示意圖,識(shí)圖作答.
(1)肺泡周圍的毛細(xì)血管,一端連通A , 另一端連通C . A內(nèi)流動(dòng)的是血.
(2)在肺泡內(nèi)發(fā)生的氣體交換過程是:a由肺泡進(jìn)入血液,b由血液進(jìn)入肺泡.
(3)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,一端連接D(填動(dòng)脈或靜脈),另一端連接F(填動(dòng)脈或靜脈).F內(nèi)流動(dòng)的是血.
(4)在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程是:氧氣擴(kuò)散到中,二氧化碳擴(kuò)散到中.
【答案】
(1)肺動(dòng)脈;肺靜脈;靜脈
(2)氧氣;二氧化碳
(3)靜脈;動(dòng)脈;動(dòng)脈
(4)組織細(xì)胞;毛細(xì)血管
【解析】解:(1)、(2)在肺泡內(nèi)的氣體交換是:從外界到肺泡內(nèi)的氣體氧氣濃度高于肺泡毛細(xì)血管內(nèi)的,毛細(xì)血管中二氧化碳的濃度高于肺泡內(nèi)的濃度,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理,氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散,故a氧氣由肺泡擴(kuò)散到毛細(xì)血管中去,b二氧化碳由毛細(xì)血管擴(kuò)散到肺泡中去.這樣血液由A肺動(dòng)脈送來的含氧少、二氧化碳多的靜脈血變成了B肺靜脈運(yùn)走的含氧多二氧化碳少的動(dòng)脈血了.(3)/(4)在組織里的氣體交換是:由肺泡內(nèi)氣體交換后含氧豐富的動(dòng)脈血被血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞處,由于組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用,消耗大量氧,分解有機(jī)物產(chǎn)生二氧化碳和水,釋放出能量,故組織細(xì)胞內(nèi)的氧濃度低于毛細(xì)血管內(nèi)的,二氧化碳高于毛細(xì)血管內(nèi)的,根據(jù)氣體擴(kuò)散作用原理,毛細(xì)血管中的氧擴(kuò)散到組織細(xì)胞內(nèi),組織細(xì)胞的二氧化碳擴(kuò)散到毛細(xì)血管中.這樣從F體動(dòng)脈流來的含氧豐富的動(dòng)脈血變成成了由D體靜脈運(yùn)走的靜脈血了.
所以答案是:(1)肺動(dòng)脈;肺靜脈;靜脈;(2)氧氣;二氧化碳;(3)靜脈;動(dòng)脈;動(dòng)脈;(4)組織細(xì)胞;毛細(xì)血管
【考點(diǎn)精析】利用肺泡與外界氣體的交換和血液循環(huán)的途徑對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知由于肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞,當(dāng)吸入的空氣到達(dá)肺泡時(shí),空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液;同時(shí),血液中的二氧化碳也透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,隨呼氣的過程排除體外;循環(huán)途徑:體循環(huán)是血液從左心室出發(fā)回到右心房,肺循環(huán)是血液從右心室出發(fā)回到左心房.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面四幅圖均表示在一個(gè)食物鏈中消費(fèi)者和生產(chǎn)者的比例,在每一個(gè)圖最下面一層都表示生產(chǎn)者。其中,可以表示“草→蟲→山雀→食雀鷹”這一食物鏈的是( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】霧霾天氣會(huì)致使空氣中PM2.5顆粒含量嚴(yán)重超標(biāo),部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進(jìn)入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉后,在進(jìn)入血液之前,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是( 。
A.氣管、肺泡、支氣管
B.氣管、支氣管、肺泡
C.支氣管、肺泡、氣管
D.肺泡、支氣管、氣管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小宇同學(xué)想觀察玉米種子萌發(fā),實(shí)驗(yàn)時(shí)他提供的外界條件中應(yīng)不包括
A. 適當(dāng)?shù)臓I養(yǎng)B. 充足的空氣C. 適宜的溫度D. 適量的水分
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】松樹與桃樹相比最主要的不同之處是( )
A.果皮內(nèi)有種子
B.沒有果皮,種子裸露在外面
C.終年常綠,永不落葉
D.松果是有果皮包著種子的果實(shí)
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