11．下列各項(xiàng)中都屬于生物的一組是（　　）
A．含羞草、真菌、水B．珊瑚礁、病毒、小草
C．病毒、蘑菇、珊瑚蟲(chóng)D．蝴蝶、小鳥(niǎo)、鐘乳石

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：A、含羞草、真菌具有生物的特征，屬于生物；水不具有生物的特征不屬于生物，A錯(cuò)誤；
B、病毒、小草具有生物的特征，屬于生物；珊瑚礁不具有生物的特征不屬于生物，B錯(cuò)誤；
C、病毒、蘑菇、珊瑚蟲(chóng)具有生物的特征，屬于生物；C正確；
D、蝴蝶、小鳥(niǎo)具有生物的特征，屬于生物；鐘乳石不具有生物的特征不屬于生物，D錯(cuò)誤；
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的共同特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．請(qǐng)根據(jù)“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)分析回答．
①取新鮮的饅頭，切成大小相同的A、B兩小塊，分別用刀細(xì)細(xì)地切碎．
②將A饅頭碎屑放入甲試管中，注入2毫升唾液充分?jǐn)嚢瑁粚饅頭碎屑放入乙試管中，注入2毫升清水充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D）．
③將兩支試管一起放入37℃的溫水中．
④10分鐘后，同時(shí)取出兩支試管，各滴加2滴碘液，搖勻．
（1）觀(guān)察試管中的顏色變化，可以看到甲試管中不變藍(lán)，原因是唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用．
（2）實(shí)驗(yàn)中37℃的水溫模擬了人體口腔中的溫度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

8．莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．請(qǐng)根據(jù)如圖所示示意圖回答問(wèn)題：

（1）如圖中結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單、最低等的植物是[D]藻類(lèi)植物，它的低等在結(jié)構(gòu)上主要表現(xiàn)為沒(méi)有根、莖、葉的分化．
（2）從[B]苔蘚類(lèi)植物開(kāi)始出現(xiàn)了莖和葉；從[A]蕨類(lèi)植物開(kāi)始出現(xiàn)了真正的根．
（3）如圖中屬于孢子植物的類(lèi)群有A、B、D，屬于種子植物的有C、E．在種子植物中，有花和果實(shí)，種子外有果皮包被的是E．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如果一個(gè)性狀總是從父親傳給兒子，又從兒子傳給孫子，那么控制該性狀的基因位于（　�。�
A．常染色體上B．性染色體上C．X染色體上D．Y染色體上

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．環(huán)境中影響生物生存的各種因素叫做生態(tài)因素．生態(tài)因素分為生物因素和非生物因素．影響生物生活的光、水、溫度、空氣和土壤等屬于非生物因素；影響草原上鹿群生存的狼屬于生物因素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．常用的探究器具種類(lèi)有很多，顯微鏡和放大鏡屬于觀(guān)察器具，鑷子屬于解剖器具，量筒、天平屬于計(jì)量器具．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．春天油菜花開(kāi)，有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民常請(qǐng)來(lái)養(yǎng)蜂專(zhuān)業(yè)戶(hù)放置蜂箱，其目的是（　�。�
A．用蜜蜂防治害蟲(chóng)B．花開(kāi)過(guò)多，由蜜蜂破壞一部分
C．增加田園風(fēng)光D．幫助傳粉，提高質(zhì)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖是植物的葉釋放氧氣的量隨時(shí)間t變化的曲線(xiàn)，下列對(duì)該圖的描述，正確的一項(xiàng)是（　�。�
A．AB段植物的葉只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用
B．B點(diǎn)時(shí)植物的葉不進(jìn)行光合作用
C．CD段植物的葉只進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用
D．BC段植物的葉的光合作用強(qiáng)于呼吸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案