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【題目】在玻片上有一“9b”字母，則在顯微鏡視野中看到的應該是( )
A.9b
B.q6
C.6q
D.b9

【答案】B
【解析】顯微鏡看到的物像是一個倒像，不但上下顛倒，左右也顛倒，所以9上下左右顛倒后是6，b上下左右顛倒后是q，即6q，順序在再顛倒后就是q6，也可以把字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180°再看就是左右上下顛倒的圖象，所以將字母“9b”旋轉180°后得到的字母是“q6”可見B符合題意。

故答案為：B

本題考查的是在顯微鏡下觀察到的物像的特點，熟記顯微鏡下觀察到的物像是實物的倒像。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海洋中綠藻多分布在上層，褐藻分布在中下層，紅藻則分布在低層，請分析影響海藻分布的主要因素是（ ）
A.鹽度
B.溫度
C.陽光
D.有機物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的身體里有發(fā)達的氣囊，下列哪項不是氣囊的作用

Ａ．減輕身體比重 Ｂ．輔助呼吸

Ｃ．進行氣體交換 Ｄ．散熱降溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】葫蘆蘚的植株具有( )
A.根、莖、葉
B.不具根、莖、葉
C.莖、葉和假根
D.根和莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某學習小組在探究“光對鼠婦分布的影響”實驗中，在紙盒內鋪上一層濕土（如下圖所示），中線為界，一側蓋上不透明紙板，一側蓋上玻璃板，這樣兩側就形成了陰暗和明亮的兩種環(huán)境。

圖中5只鼠婦大小不一，且都放入盒子明亮的一側。

待鼠婦平靜后，開始觀察它們的動向，每分鐘統(tǒng)計一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計10次。

請根據所學知識回答下列問題：

（1）該小組同學探究的問題是：光會影響鼠婦的分布嗎？

作出的假設是________________________________________________。

（2）該探究實驗中所設置的變量是____________。這樣除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫做____________。

（3）該實驗的方法步驟至少有3處錯誤，請你指出并改正。

①______________________________。

②______________________________________________。

③_____________________________________________。

6個學習小組改進設計并進行了實驗，老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據如下表。

環(huán)境

1

2

3

4

5

6

平均值

明亮

5

1

0

2

1

0

1.5

陰暗

5

9

10

8

9

10

8.5

（4）為了提高實驗結論的可信度，需要計算全班各組的____________。

（5）分析全班平均值得出的結論是___________________________。

（6）第1組的實驗數(shù)據有較大差距，對此現(xiàn)象，你認為可能的原因是_________________。

（7）用1只鼠婦做實驗可以嗎？______為什么？_________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的模式圖，請分析回答：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的____部分。

（2）“螳螂捕蟬，黃雀在后。”這表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關系，請正確寫出在本圖中這句諺語包含的食物鏈：________________。

（3）在這個生態(tài)系統(tǒng)中，蛇、黃雀、螳螂等動物屬于____，細菌和真菌屬于____，生產者是______。 圖中共有____條食物鏈。

（4）人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng)后，在此生態(tài)系統(tǒng)中，有毒物質積累最多的生物是__。

（5）在此生態(tài)系統(tǒng)中，如果有人大量捕捉蛇，直接導致____的數(shù)量大量增加，一段時間后，該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的種類、數(shù)量和所占比例又會處于_______狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________，但這種能力又是有一定限度的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嫁接時保持接穗和砧木一般粗，利于觀賞．___（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】云南省彌勒縣由于特殊的地理位置，白天光照強、氣溫高，夜間氣溫較低，所產的葡萄特別甜。這是因為與別處相比（　�。�

A. 該地區(qū)土地特別肥沃

B. 葡萄品種不一樣

C. 葡萄只進行光合作用，不進行呼吸作用

D. 葡萄白天光合作用制造的有機物多，晚上呼吸作用消耗的有機物相對較少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”反映了生物與生物之間的什么關系？（　�。�

A. 種內互助 B. 種內競爭 C. 互惠互利 D. 捕食

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