3.生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,增加物質(zhì)財富和經(jīng)濟效益,改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,從而有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展.√.(判斷對錯)

分析 生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,因此對自然資源的合理開發(fā)和利用,增加物質(zhì)財富和經(jīng)濟效益,有利于可持續(xù)發(fā)展.,據(jù)此解答.

解答 解:生態(tài)農(nóng)業(yè):以生態(tài)學(xué)理論為指導(dǎo),運用系統(tǒng)工程的方法,以合理利用自然資源與保護良好的生態(tài)環(huán)境為前提,組織建立的新型人工生態(tài)系統(tǒng),因此生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)、合理種養(yǎng),具有良好的食物鏈和食物網(wǎng),內(nèi)部良性循環(huán),使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,因此生態(tài)農(nóng)業(yè)能夠合理地利用自然資源,增加物質(zhì)財富和經(jīng)濟效益,改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,從而有利于實現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展.
故答案為:√

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中起決定作用的因素是人.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一位園藝師能夠?qū)⒁恢陠紊囊吧栈ㄅ嘤梢恢昃哂卸喾N顏色花朵的“塔菊”,他所利用的方法是( 。
A.種子繁殖B.壓條C.嫁接D.扦插

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

14.健康成年人一晝夜形成的原尿約180升,而排出的尿液約1.5升,這主要是由于腎小管的( 。
A.消化作用B.重吸收作用C.過濾作用D.呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.保護生物圈刻不容緩!我們每一個人,都應(yīng)該成為新一代的“綠色使者”,為保護人類的共同家園,從我做起,從每一件小事做起.下列哪一做法不符合良好的環(huán)境道德觀.( 。
A.用紙袋代替塑料袋B.讓電腦一直處于開機狀態(tài)方便使用
C.用普遍木筷代替一次性木筷D.用電子賀卡代替紙質(zhì)賀卡

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列說法錯誤的是( 。
A.生物技術(shù)已成為21世紀(jì)高技術(shù)革命的核心內(nèi)容
B.轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以用于遺傳病的診斷與治療
C.轉(zhuǎn)基因技術(shù)產(chǎn)品存在一定的安全問題
D.由于克隆技術(shù)能引起倫理之爭,所以我們應(yīng)該禁止一切克隆實驗

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.生物技術(shù)是人們利用微生物、動植物體對物質(zhì)原料進行加工,以提供產(chǎn)品來為社會服務(wù)的技術(shù).

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.肺泡適應(yīng)于與血液進行氣體交換的特點是( 。
A.肺泡的彈性B.肺泡外有豐富的毛細(xì)血管
C.肺泡壁薄D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.關(guān)于非處方藥,下列說法不正確的是( 。
A.購買時不必憑醫(yī)師處方
B.適于自我診斷、自我治療的小傷小病
C.包裝上有“OTC”字樣
D.包裝上有“RX”字樣

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖為不同植物類群的一些代表植物的圖片,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在以上植物中,用孢子繁殖的植物是A、B、D(填字母代號),從種子的結(jié)構(gòu)上看,E和F的區(qū)別是:E向日葵的種子子葉兩片無胚乳;F玉米種子子葉一片有胚乳.C和E的不同是:E的種子外有果皮包被著,而C的種子則沒有.
(2)圖中沒有根莖葉分化的是D(填字母代號);可以用來監(jiān)測空氣污染程度指示植物是A(填字母代號),這類植物的葉片非常薄,大都只有一層細(xì)胞構(gòu)成,易受有毒氣體從背腹侵入的傷害.
(3)在進化過程中,從B類植物開始具有了根(結(jié)構(gòu)),該結(jié)構(gòu)不僅起固定作用,同時還能吸收水分和無機鹽.

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