18．植物各細胞之間相互交流營養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．細胞壁B．細胞膜C．胞間連絲D．細胞核

分析 高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．

解答 解：相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質(zhì)來交流信息，即細胞←通道→細胞，如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．
故選：C

點評 本題考查細胞膜功能及細胞間信息交流的相關(guān)知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

6．分析下面場景，是否包含了科學探究的過，并回答相關(guān)問題．
期中考試開始了，a．小明翻開理綜科考卷，發(fā)現(xiàn)生物試題最簡易；
b．仔細看，題目靈活又富有思考性；
c．可能是老師們希望建立學生對自然科學的信心；
d．小明心想，我要是仔細作答應(yīng)可以考的很理想；
e．小明很仔細作答；
f．最后小明笑瞇瞇離開考場．
（1）以上敘述屬于假設(shè)的是c或d；
（2）屬于實驗驗證步驟的是e；
（3）科學家為證實自己所提的假設(shè)，常以下列哪個環(huán)節(jié)為重要的支持依據(jù)C
A．觀察            B．假設(shè)             C．實驗             D．推論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．靈芝與綠色植物的根本區(qū)別是（　　）
A．營養(yǎng)方式不同B．有無成形的細胞核
C．呼吸方式不同D．是否攝取外界的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．現(xiàn)在，常有些同學不吃早餐就去上學，上午這些同學往往會出現(xiàn)頭暈、心慌、注意力不集中等現(xiàn)象．這樣既會影響學習效果，又會影響身體健康．下面是一份較為合理的早餐食譜：一塊面包，一杯牛奶、少量的蔬菜和水果．請分析回答：
（1）面包的主要成分是淀粉，它是糖類的一種，在口腔內(nèi)經(jīng)初步消化后，一部分分解成麥芽糖，再經(jīng)小腸進一步消化，最終產(chǎn)物是葡萄糖．其主要作用是為人體提供能量．
（2）牛奶的主要成分是蛋白質(zhì)，在消化道內(nèi)其被消化的初始部位是胃，被消化后的最終產(chǎn)物是氨基酸，被吸收的主要場所是小腸．
（3）多吃蔬菜和水果可以補充維生素C．如果人體缺乏維生素C，易得壞血�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為整理后的某夫婦體細胞中成對染色體排序圖，請回答下列問題：
（1）根據(jù)染色體組成可以判斷，B為女性別的染色體組成．
（2）從圖A中可以看出此細胞中共有46條染色體，A圖產(chǎn)生的生殖細胞中的性染色體為X或Y．
（3）若這對夫婦的基因組成均為Bb（B為顯性正�；颍琤為隱性致病基因），這對夫婦生第一個孩子的基因組成是BB或Bb或bb；雙親體內(nèi)的隱性致病基因是通過生殖細胞傳給孩子的．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．要除去目鏡上的灰塵，擦拭目鏡的正確方法是（　�。�
A．紗布B．絨布C．擦鏡紙D．手絹

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．2015年沙塵暴突襲某城市，整個市區(qū)彌漫在黃色的塵埃中，人們甚至發(fā)現(xiàn)家里的地板上多了很多細細的塵土．某中學氣象觀測小組長期利用午休時間監(jiān)測校園的空氣質(zhì)量．當獲知沙塵暴即將來臨時，他們組織開展了專題探究活動，以調(diào)查沙塵暴對校園空氣的污染程度．他們的做法是：準備了一些用于收集空氣塵埃粒子的特制載玻片（背面刻有如圖1所示的100個2毫米×2毫米的小方格，以便計數(shù)），收集前在載玻片正面涂上凡士林，以粘住塵埃．

（1）要探究沙塵暴發(fā)生前后校園空氣的污染程度，應(yīng)選取收集塵埃時的沙塵暴天氣的有無（選填“沙塵暴天氣的有無”或“載玻片放置的數(shù)量”）作為變量．
（2）要對100個小方格進行計數(shù)比較困難，人們常用“五點取樣法”進行抽樣計數(shù)．為使抽樣最具代表性，應(yīng)選取如圖2中C所示的五點共20個小方格進行計數(shù)．
（3）如圖3是他們在不同天氣狀況下監(jiān)測空氣塵埃粒子數(shù)量的統(tǒng)計結(jié)果．從圖中可以看出，在沙塵暴的天氣狀況下，空氣中塵埃粒子最多．
（4）該探究中，如果只在某處放置一片特制載玻片來收集塵埃，得出的結(jié)果是否準確？不準確．原因是偶然性太大．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．某小組做了探究“玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗，如表是他們的實驗結(jié)果，請根據(jù)表格分析回答問題．
瓶號種子所處環(huán)境實驗結(jié)果
①不放水，置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
②放適量水，置于25℃櫥柜中種子萌發(fā)
③放適量水，置于冰箱冷藏室中（4℃）種子不萌發(fā)
④將種子全部浸泡在水中，置于25℃櫥柜中種子不萌發(fā)
（1）本實驗中，對照實驗分別是哪幾組？實驗變量分別是什么？
（2）下面關(guān)于本實驗得出的宴驗結(jié)論中錯誤的是D
A、種子萌發(fā)需要適量的水分    B、種子萌發(fā)需要充足的空氣
C、種子萌發(fā)需要適宜的溫度    D、種子萌發(fā)需要光照．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．關(guān)注生態(tài)環(huán)境是每一個公民都應(yīng)該做的事，作為中學生我們可以做到（　�。�
A．節(jié)約每一滴水B．參加植樹造林活動
C．不亂丟垃圾D．以上做法都可以

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