【題目】如圖是女性生殖系統(tǒng)示意圖,根據(jù)圖回答:
(1)圖中②所表示的結(jié)構(gòu)是__,它是女性的主要性器官,其功能是產(chǎn)生__和分泌___.
(2)精子與成熟的卵子的結(jié)合場(chǎng)所一般是在[_____](填序號(hào)),此過(guò)程稱之為____。
(3)胎兒發(fā)育成熟后從母體[_____] (填序號(hào))產(chǎn)出的過(guò)程稱為______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于人的生殖和發(fā)育,下列敘述不正確的是( 。
A.人體發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵
B.受精卵是在子宮內(nèi)形成的
C.祖父的Y染色體經(jīng)兒子傳給孫子
D.生男生女的機(jī)會(huì)各占一半
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】向日葵總是向著太陽(yáng)生長(zhǎng)、體現(xiàn)了生物的哪個(gè)特征( )
A.生長(zhǎng)
B.繁殖
C.新陳代謝
D.應(yīng)激性
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問(wèn)題:
性狀 | 父親 | 母親 | 女兒 |
是否雙眼皮 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 單眼皮 |
膚色是否正常 | 膚色正常 | 膚色正常 | 白化病 |
(1)子女的相貌等特征都與其父母之間存在著差異,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為___________________。
(2)控制膚色正常的基因是顯性基因,父親和母親膚色的基因組成是____________(用D和d表示)。
(3)若該夫婦在政策范圍內(nèi)再生一個(gè)小孩,這個(gè)小孩是膚色正常男孩的概率為___________,該男孩體細(xì)胞染色體的組成是____。
(4)性狀的遺傳實(shí)質(zhì)是親代通過(guò)生殖過(guò)程把基因傳遞給了子代,控制女兒?jiǎn)窝燮さ幕騺?lái)源是______________。
(5)據(jù)調(diào)查,這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹。從優(yōu)生優(yōu)育的角度看,我國(guó)婚姻法明確規(guī)定禁止近親結(jié)婚,其科學(xué)依據(jù)是近親含有相同___的可能性比較大,后代患遺傳病的機(jī)率會(huì)增多。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng);圖二是某條生物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
()作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),圖一中缺少的成分是非生物部分和_____________。
(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,草和其他綠色植物屬于________,鼠、羚羊、斑馬、蛇等動(dòng)物屬于__________。圖一的食物網(wǎng)有_____________條食物鏈組成。寫出一條最長(zhǎng)的食物鏈_____________。
(3)若圖二中甲、乙、丙分別表示草→斑馬→獅子這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量,則丙對(duì)應(yīng)的生物是__________________________。
(4)_____________和能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能。能量流動(dòng)的特點(diǎn)是________流動(dòng)和逐級(jí)_____________。該生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來(lái)源于_____________。
(5)圖一的土壤中含某些難以分解的有毒物質(zhì),則體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是_____________。
(6)若圖一中蛇的數(shù)量大量減少,則短時(shí)間內(nèi)草的數(shù)量會(huì)_____________,從而影響生態(tài)平衡。
(7)影響鼠生存的非生物因素有_____________(寫出兩個(gè)即可)。圖中鼠與蛇之間是_____________關(guān)系,羚羊與斑馬之間是_____________關(guān)系。
(8)各國(guó)海關(guān)都會(huì)對(duì)入境的貨物進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲卵和微生物)流入境內(nèi)。若有害生物流入境內(nèi)失意的環(huán)境中,可能出現(xiàn)的結(jié)果是(____)
①有害生物的數(shù)量會(huì)大量增加
②其天敵數(shù)量減少
③境內(nèi)生物多樣性受到威脅
④很快被淘汰
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
(9)生態(tài)系統(tǒng)中的細(xì)菌、真菌等屬于_____________,能將動(dòng)、植物遺體中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供植物再利用。
(10)某科學(xué)研究小組選取了湖泊中4種不同的生物,并對(duì)其消化道內(nèi)食物組成進(jìn)行了分析,結(jié)果記錄(見表格):
生物種類 | 消化道內(nèi)食物組成 |
魚(甲) | 魚(乙) |
小球藻 | / |
魚(乙) | 水蚤 |
水蚤 | 小球藻 |
這幾種生物形成的食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題號(hào))2172557951729664
(題文)
閱讀下列材料,回答相關(guān)司題:
未來(lái)幾年,馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧,成為我國(guó)繼小麥、水稻、玉米之后的第四大根食作物。馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高,維生素的含量也比較全面,馬鈴薯還是一個(gè)礦物質(zhì)寶庫(kù)。有研究證明,如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補(bǔ)充其他任何食品,身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵。
營(yíng)養(yǎng)學(xué)家特別提醒,不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯,以免龍葵素中毒。
(1)與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同,馬鈴薯的食用部分是它的_______(填器官名稱)
(2)觀察圖1,人體食用馬鈴薯后,馬鈴薯中的蛋白質(zhì)首先在[__]__進(jìn)行初步的消化,然后在④內(nèi)徹底消化成_______被吸收。
(3)圖2表示馬鈴薯中某種物質(zhì)在消化道內(nèi)的消化情況,這種物質(zhì)是_____
(4)小腸是消化吸收的主要器官,觀察圖3,其中與消化功能相適應(yīng)的特點(diǎn)包括_____,與吸收功能相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)包括____。(填序號(hào))
(5)馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A,能有效地預(yù)防___癥,鐵是____的組成成分,經(jīng)常食用馬鈴薯可預(yù)防貧血。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列環(huán)境中,細(xì)菌和真菌分布較多的是( )
A. 腌制食品的鹽水中 B. 抽真空的罐頭食品中
C. 剛煮熟的食品中 D. 流通的貨幣上
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察圖片,再根據(jù)所學(xué)知識(shí) ,回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)圖一表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中食蟲鳥、菜青蟲、花生、細(xì)菌和真菌等生物之間的關(guān)系(序號(hào)代表生物),其中代表花生的是________________(填序號(hào))。寫出圖一表示的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈(用序號(hào)和箭頭表示):____________________。
(2)圖二中展現(xiàn)了綠色開花植物的受精過(guò)程,其中,圖中結(jié)構(gòu)()_________________能夠發(fā)育成種子;圖三中新生命與母體是通過(guò)結(jié)構(gòu)()__________________進(jìn)行物質(zhì)交換的。
(3)花生和人的生殖方式相同上點(diǎn)是___________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中共有______條食物鏈,請(qǐng)寫出其中最長(zhǎng)的食物鏈______。
(2)一個(gè)完整的河流生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示成分外,還應(yīng)該包括非生物部分和______,鰻和蝸牛是______關(guān)系。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終源頭是______。
(4)如果魚A的數(shù)量增加,短時(shí)間內(nèi)鴨和鸕鶿的數(shù)量也會(huì)增加,但一段時(shí)間后,該河流生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例又會(huì)恢復(fù)到相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力。
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