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某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”。請完善實驗步驟并回答⑴—⑶小題：
【實驗步驟】
步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同。

 
A1
B1
A2
B2
A3
B3
溫度（℃）
    ﹣5
    30
    65
水分
         適宜且  ① 
空氣
         充足
光照
         黑暗
步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組。六組種子分別同時進行如下處理：
步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計  ②  。
（1）請設計記錄實驗結果的表格。
（2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、 A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結果說明        ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有        （至少寫出兩點）。
（3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的       （填結構名稱）。

步驟2：①等量             
步驟3：②各組種子的發(fā)芽率（或各組種子的萌發(fā)數(shù)、萌發(fā)率，其他統(tǒng)計指標不給分）
（1）（2分。合理設計給分，但必須對應步驟3中的統(tǒng)計指標，否則酌情扣分）

 
A1
A2
A3
B1
B2
B3
種子發(fā)芽率（%）
 
 
 
 
 
 
 
（2）A種植物種子萌發(fā)需要適宜的溫度（必須針對A種種子回答，否則不得分；“A種植物種子萌發(fā)的適宜溫度是30℃”，不給分）；
B種植物種子萌發(fā)可能需要光   實驗中的三種溫度都不是B種植物種子萌發(fā)的適宜溫度   胚受到破壞  種子沒有活力 種子處于休眠期（共2分，答對一項得1分）
（3）子葉或胚乳（其他答案不給分）

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?濟南）某生物興趣小組設計了探究唾液淀粉酶性質的實驗，實驗儀器、材料、過程及結果如下：
        • <strong id="oueoq"></strong>
        


        
     試管編號
        實驗過程        		
1號
2號
3號
4號
        

        
注入物質
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
2ml淀粉糊
        

        
加入物質
1ml蒸餾水
1ml唾液
1ml唾液
1ml唾液
        

        
水溫處理
37℃
10℃
60℃
37℃
        

        
滴入碘液
變藍
變藍
變藍
不變藍根據(jù)表中呈現(xiàn)的現(xiàn)象，你認為這個實驗能證明唾液淀粉酶（　�。�
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2012?寧津縣模擬）根據(jù)甲、乙、丙圖回答問題：

        （1）植物吸收水分的主要器官是
        根
        根
        ，運輸水分主要是通過圖甲中的〔
        ②
        ②
        〕
        導管
        導管
        ．
        （2）植物吸收的水分，除了少部分用于
        光合作用
        光合作用
        制造有機物，其他大部分通過圖乙中的〔
        ⑤
        ⑤
        〕
        氣孔
        氣孔
        散失．
        （3）為了驗證植物體內的水分是通過葉的蒸騰作用散失，某生物興趣小組設計了圖丙的實驗裝置進行實驗．實驗開始時，使簡易天平的兩端保持平衡．一段時間后，簡易天平的左端將
        上升
        上升
        （上升或下降）．由此可得出的實驗結論是
        植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
        植物蒸騰作用散失水分的主要器官是葉
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        （2007?樂山）甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用，為了證明甲狀腺激素的作用，某生物興趣小組設計了如下實驗；
        取兩個同樣的水槽編成甲、乙兩組．兩組均放入2000毫升同樣的河水，并各培養(yǎng)10只同種同一批同樣大小的幼小蝌蚪．甲組每隔一天加入甲狀腺激素制劑5毫克，持續(xù)5天，每兩天換1000毫升水，每天喂幾粒米飯和少許切碎的菜葉，乙組作為對照組．最后觀察記錄兩組蝌蚪的發(fā)育狀況．
        （1）該實驗中的變量是
        甲狀腺激素（制劑）
        甲狀腺激素（制劑）
        ．
        （2）該實驗中的對照組應怎樣設置
        乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
        乙組中不加甲狀腺制劑，其他條件均與甲組相同
        ．
        （3）你預期觀察到的實驗結果是
        甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
        甲組的蝌蚪比乙組發(fā)育的快
        ，根據(jù)該實驗結果你得出的結論是
        甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
        甲狀腺激素具有促進蝌蚪發(fā)育的作用
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        為探究種子萌發(fā)的外界條件，某生物興趣小組設計了以下實驗（見下圖）．這三個裝置均放在光照且常溫條件下一周．
        （1）以上三個裝置，能夠正常萌發(fā)的是
        B
        B
        （填寫字母）．
        （2）實驗中，A與B、B與C可以進行對照，若B與C作對照時，變量是
        空氣
        空氣
        ；按此實驗設計原理，A與C
        不能
        不能
        （也能或不能）作對照．
        （3）如果把以上三個裝置另組裝一套放入3℃的冰箱內，結果都不萌發(fā)．結合以上探究可以得出的結論是：種子萌發(fā)需要的外界條件是
        一定的水分
        一定的水分
        ，
        充足的空氣
        充足的空氣
        ，
        適宜的溫度
        適宜的溫度
        ．
        

			
        

			
        
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
        

						
        某生物興趣小組設計了如下實驗步驟探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”．請完善實驗步驟并回答（1）-（3）小題：
        [實驗步驟]
        步驟1：取A、B兩種植物的種子各150粒，同種植物的種子取自同一批，且飽滿、大小基本相同．
        步驟2：將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組，B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組．六組種子分別同時進行如下處理：
        

        



        
A1
B1
A2
B2
A3
B3

溫度（℃）
-5
    30
    65

水分
          適宜且
         
        		

空氣
          充足

光照
          黑暗
        步驟3：4天后同時觀察并統(tǒng)計
         
        ．
        （1）請設計記錄實驗結果的表格．
        （2）實驗后發(fā)現(xiàn)，A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā)，A2組種子大多數(shù)萌發(fā)，該實驗結果說明
         
        ；B種植物種子三組均未萌發(fā)，B2組未萌發(fā)的原因可能有
         
        （至少寫出兩點）．
        （3）A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自于種子自身的
         
        （填結構名稱）．
        

			
        

			
        
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