【題目】下圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,撕取的應該是洋蔥鱗片葉的 表皮。制作口腔上皮細胞臨時裝片時,用消毒牙簽粗的一端在 上輕刮,以獲取口腔上皮細胞。
(2)制作臨時裝片時,染色所用的液體是 。
(3)制作洋蔥表皮臨時裝片的步驟一般是:
①→ →④→ →③→ (填寫序號)。
①拭載玻片、蓋玻片
②染色
③蓋蓋玻片
④撕取實驗材料
⑤在載玻片中央滴加清水
⑥將實驗材料置于水滴中展開
(4)制作臨時裝片時,蓋片,必須用鑷子夾取蓋玻片,使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水,然后緩緩地蓋在生理鹽水上。目的是:
(5)使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片操作中:
①對光時,遮光器上的光圈已經(jīng)調到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時,應轉動[ ] ;
②用顯微鏡觀察時,先從側面注視[ ] ,同時雙手緩慢轉動[ ] 使鏡筒下降。用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[ ] 。
(6)具有保護作用和進行物質交換功能的結構是[ ]_ _。
(7)控制著細胞生命活動的結構是[ ] _(其內含有遺傳物質)。
(8)細胞的許多生命活動都是在[ ] __中完成的(其內有線粒體等微細結構)。
(9)圖A代表__ _細胞結構模式圖。含葉綠素的結構[__ _]__ _,是植物細胞進行光合作用合成有機物的場所。A圖和B圖的[ 6 ] __ _中都有的結構是__ _,它是分解有機物,釋放能量的場所。
【答案】(1)內;口腔側壁;
(2)碘液;(3)⑤⑥②;
(4)防止氣泡的產(chǎn)生;
(5)①12反光鏡;②11物鏡;8粗準焦螺旋;9細準焦螺旋;
(6)2細胞膜;
(7)4細胞核;
(8)6細胞質;
(9)植物細胞;5葉綠體;細胞質;線粒體。
【解析】
試題分析:(1)制作洋蔥表皮細胞臨時裝片時,撕取的應該是洋蔥鱗片葉的內表皮.制作口腔上皮細胞臨時裝片時,用消毒牙簽粗的一端在口腔側壁上輕刮,以獲取口腔上皮細胞。
d細胞核中有遺傳物質,控制著生物的發(fā)育和遺傳,是細胞生命活動的控制中心;動植物細胞共有的結構是A圖與B圖相比除都有細胞膜、細胞核、細胞質,即圖中b、d、f。
(2)在“觀察人的口腔上皮細胞”實驗中,刮取口腔上皮細胞前,用滴管向載玻片中央滴加生理鹽水,是為了維持細胞的正常形態(tài)。制作臨時裝片時,染色所用的液體是碘液。
(3)1.用潔凈的紗布把載波片和蓋玻片檫拭干凈; 2.把載波片放在試驗臺上,用滴管在載波片的中央滴一滴清水;3.用鑷子從洋蔥鱗片葉內側撕取一小塊透明薄膜-內表皮;4.把撕下的內表皮侵入載波片上的水滴中,用鑷子把它展平;5.用鑷子夾起蓋波片,使它的一邊先接觸載波片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋波片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察;6.把一滴稀碘液滴在蓋波片的一側;7.用吸水紙從蓋波片的另一側吸引,使染液侵潤標本的全部。
(4)用鑷子夾起蓋波片,使它的一邊先接觸載波片上的水滴,然后緩緩地放下,蓋在要觀察的材料上,這樣才能避免蓋波片下面出現(xiàn)氣泡而影響觀察。
(5)使用顯微鏡觀察口腔上皮細胞臨時裝片操作中:①對光時,遮光器上的光圈已經(jīng)調到最大,顯微鏡中的視野仍然偏暗,這時,應轉動[12]反光鏡;②用顯微鏡觀察時,先從側面注視[11]物鏡,同時雙手緩慢轉動[8]粗準焦螺旋使鏡筒下降.用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片,在鏡下已經(jīng)找到觀察物,如果要使物像更清晰些,應調節(jié)顯微鏡的[9]細準焦螺旋。
(6)具有保護作用和進行物質交換功能的結構是[2]細胞膜。
(7)控制著細胞生命活動的結構是[4]細胞核(其內含有遺傳物質)。
(8)細胞的許多生命活動都是在[6]細胞質中完成的(其內有線粒體等微細結構)。
(9)動物細胞與植物細胞相比較,具有很多相似的地方,如動物細胞與植物細胞一樣也具有細胞膜、細胞質、細胞核等結構。但是動物細胞與植物細胞又有一些重要的區(qū)別,如動物細胞的最外面是細胞圖A代表植物細胞結構模式圖。含葉綠素的結構[5]葉綠體,是植物細胞進行光合作用合成有機物的場所。A圖和B圖的[6]細胞質中都有的結構是線粒體,它是分解有機物,釋放能量的場所。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中A是 ,與真菌、動物、植物的細胞相比,細菌沒有 ,屬于 生物。
(2)F是 ,它使細菌能夠 。
(3)該細菌的結構中沒有 ,不能進行光合作用,不能制造 ;生殖方式是 。
(4)D是 ,是該細菌的最外層結構。B是 ,它在顯微鏡下不易觀察到,其作用是 。
(5)細菌的形態(tài)有 、 、 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理均衡的膳食有利于我們的身體健康和生長發(fā)育。日常生活中,我們應科學的安排一日三餐,圖6中能代表一日三餐各種食物合理配置比例的是( )。
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】葉面積指數(shù)是指單位土地面積上植物的總葉面積,葉面積指數(shù)越大,葉片交錯重疊程度越大.如圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用兩個生理過程的關系.下列敘述中,錯誤的是( )
A. A點時,光合作用和呼吸作用強度相等
B. 兩條曲線圍成的部分代表有機物的積累量
C. 葉面積指數(shù)大約為5時,對農作物增產(chǎn)最有利
D. 葉面積指數(shù)超過7時,農作物將不能正常生長
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng),下列敘述不正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中共有3條食物鏈
B.最長的食物鏈是水稻→昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇
C.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻
D.若昆蟲數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會受到影響
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