(5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

學(xué)生名稱(chēng)

裝置標(biāo)號(hào)

溫度(℃)

濕 度

光 照

種子數(shù)

發(fā)芽率(%)

A

25

潮 濕

有 光

100

96

B

8

潮 濕

有 光

100

0

C

25

干 燥

無(wú) 光

100

0

D

25

潮 濕

無(wú) 光

100

98

E

25

潮 濕

有 光

5

100

F

25

潮 濕

無(wú) 光

5

100

(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究  ▲  對(duì)種子萌發(fā)的影響。

(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是  ▲  。

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是  ▲  。

(4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是  ▲ 

(5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是  ▲  。

 

【答案】

(5分)

(1)溫度    (2)D        (3)種子的數(shù)量太少       

(4)種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境)            

(5)種子沒(méi)有完整或活的胚(答出一點(diǎn)就給分)

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?徐州)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究.現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表.請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
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    學(xué)生名稱(chēng) 裝置標(biāo)號(hào) 溫度(℃) 濕 度 光 照 種子數(shù) 發(fā)芽率(%)
    A 25 潮 濕 有 光 100 96
    B 8 潮 濕 有 光 100 0
    C 25 干 燥 無(wú) 光 100 0
    D 25 潮 濕 無(wú) 光 100 98
    E 25 潮 濕 有 光 5 100
    F 25 潮 濕 無(wú) 光 5 100(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究
    溫度
    溫度
    對(duì)種子萌發(fā)的影響.
    (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是
    D
    D

    (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是
    種子的數(shù)量太少
    種子的數(shù)量太少

    (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是
    種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境)
    種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境)

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是
    種子沒(méi)有完整或活的胚
    種子沒(méi)有完整或活的胚

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    (5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

    學(xué)生名稱(chēng)

    裝置標(biāo)號(hào)

    溫度(℃)

    濕 度

    光 照

    種子數(shù)

    發(fā)芽率(%)

    A

    25

    潮 濕

    有 光

    100

    96

    B

    8

    潮 濕

    有 光

    100

    0

    C

    25

    干 燥

    無(wú) 光

    100

    0

    D

    25

    潮 濕

    無(wú) 光

    100

    98

    E

    25

    潮 濕

    有 光

    5

    100

    F

    25

    潮 濕

    無(wú) 光

    5

    100

    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究  ▲  對(duì)種子萌發(fā)的影響。

    (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是  ▲ 

    (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是  ▲ 

    (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是  ▲  。

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是  ▲  。

     

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    科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一 (帶解析) 題型:探究題

    某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

    學(xué)生
    裝置標(biāo)號(hào)
    溫度(℃)
    濕度
    光照
    種子數(shù)
    發(fā)芽率(%)

    A
    25
    潮濕
    有光
    100
    96
    B
    8
    潮濕
    有光
    100
    0

    C
    25
    干燥
    無(wú)光
    100
    0
    D
    25
    潮濕
    無(wú)光
    100
    98

    E
    25
    潮濕
    有光
    5
    100
    F
    25
    潮濕
    無(wú)光
    5
    100
    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究____________對(duì)種子萌發(fā)的影響。
    (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。
    (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是____________________________________。
    (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。
    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。

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    科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)生物 題型:探究題

    (5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

    學(xué)生名稱(chēng)
    裝置標(biāo)號(hào)
    溫度(℃)
    濕度
    光照
    種子數(shù)
    發(fā)芽率(%)

    A
    25
    潮濕
    有光
    100
    96
    B
    8
    潮濕
    有光
    100
    0

    C
    25
    干燥
    無(wú)光
    100
    0
    D
    25
    潮濕
    無(wú)光
    100
    98

    E
    25
    潮濕
    有光
    5
    100
    F
    25
    潮濕
    無(wú)光
    5
    100
    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 ▲ 對(duì)種子萌發(fā)的影響。
    (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 ▲ 。
    (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是 ▲ 。
    (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。
    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 ▲ 

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    科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一(解析版) 題型:探究題

    某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)

    學(xué)生

    裝置標(biāo)號(hào)

    溫度(℃)

    濕 度

    光 照

    種子數(shù)

    發(fā)芽率(%)

    A

    25

    潮 濕

    有 光

    100

    96

    B

    8

    潮 濕

    有 光

    100

    0

    C

    25

    干 燥

    無(wú) 光

    100

    0

    D

    25

    潮 濕

    無(wú) 光

    100

    98

    E

    25

    潮 濕

    有 光

    5

    100

    F

    25

    潮 濕

    無(wú) 光

    5

    100

    (1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究____________對(duì)種子萌發(fā)的影響。

    (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。

    (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是____________________________________。

    (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。

    (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。

     

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