(5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
學(xué)生名稱(chēng) |
裝置標(biāo)號(hào) |
溫度(℃) |
濕 度 |
光 照 |
種子數(shù) |
發(fā)芽率(%) |
甲 |
A |
25 |
潮 濕 |
有 光 |
100 |
96 |
B |
8 |
潮 濕 |
有 光 |
100 |
0 |
|
乙 |
C |
25 |
干 燥 |
無(wú) 光 |
100 |
0 |
D |
25 |
潮 濕 |
無(wú) 光 |
100 |
98 |
|
丙 |
E |
25 |
潮 濕 |
有 光 |
5 |
100 |
F |
25 |
潮 濕 |
無(wú) 光 |
5 |
100 |
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 ▲ 對(duì)種子萌發(fā)的影響。
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 ▲ 。
(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是 ▲ 。
(4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。
(5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 ▲ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
學(xué)生名稱(chēng) | 裝置標(biāo)號(hào) | 溫度(℃) | 濕 度 | 光 照 | 種子數(shù) | 發(fā)芽率(%) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
甲 | A | 25 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 96 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
B | 8 | 潮 濕 | 有 光 | 100 | 0 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
乙 | C | 25 | 干 燥 | 無(wú) 光 | 100 | 0 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
D | 25 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 100 | 98 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
丙 | E | 25 | 潮 濕 | 有 光 | 5 | 100 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
F | 25 | 潮 濕 | 無(wú) 光 | 5 | 100(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 溫度 溫度 對(duì)種子萌發(fā)的影響.(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 D D .(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是 種子的數(shù)量太少 種子的數(shù)量太少 .(4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境) 種子萌發(fā)需要適宜的溫度(或25℃)和水分(或潮濕環(huán)境) .(5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 種子沒(méi)有完整或活的胚 種子沒(méi)有完整或活的胚 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源: 題型: (5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究 ▲ 對(duì)種子萌發(fā)的影響。 (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 ▲ 。 (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是 ▲ 。 (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 ▲ 。
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2012屆山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一 (帶解析) 題型:探究題 某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究。現(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。 (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是____________________________________。 (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(江蘇徐州卷)生物 題型:探究題 (5分)某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献鳎家源蠖篂閷?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答有關(guān)問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
(2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是 ▲ 。 (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是 ▲ 。 (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是 ▲ 。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是 ▲ 。 查看答案和解析>> 科目:初中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省臨淄區(qū)學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬生物試卷一(解析版) 題型:探究題 某生物興趣小組的三個(gè)同學(xué)對(duì)植物種子萌發(fā)所需的條件都很感興趣,于是他們?nèi)朔止ず献,都以大豆為?shí)驗(yàn)材料進(jìn)行探究,F(xiàn)將他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)結(jié)果整理于下表。請(qǐng)認(rèn)真分析表格內(nèi)容,回答問(wèn)題:(表中未說(shuō)明部分,均認(rèn)為條件適宜)
(1)甲同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是為了探究____________對(duì)種子萌發(fā)的影響。 (2)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照組是____________。 (3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)與甲乙兩同學(xué)的相比,不足之處是____________________________________。 (4)從甲乙丙三位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出的結(jié)論是__________________________________________。 (5)在適宜的條件下,A、D二組均有未萌發(fā)的種子,可能的原因是______________________________。
查看答案和解析>> 同步練習(xí)冊(cè)答案 百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū) 違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無(wú)意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請(qǐng)作者速來(lái)函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號(hào): 滬ICP備07509807號(hào)-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號(hào) |