【題目】如圖為動物細胞與植物細胞結構圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物細胞是圖中的___,你判斷的理由是有______________________結構.

(2)請你寫出圖一中各標號的名稱:1_________2________3__________

(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是[]________;控制物質進出細胞的結構是[]_____;控制著生物的發(fā)育和遺傳的結構是[]______;蘋果吃起來甜美可口,這甜味物質主要存在細胞的[]______。

【答案】 細胞壁、液泡、葉綠體 細胞核 細胞質 細胞膜 4 細胞壁 3 細胞膜 2 細胞核 5 液泡

【解析】試題分析:圖一中1是細胞核,2是細胞質,3是細胞膜;圖二中1是細胞質,2是細胞核,3是細胞膜,4是細胞壁,5是液泡,6是線粒體,7是葉綠體。據(jù)此解答。

(1)圖一與圖二相比,相同點是都具有細胞膜、細胞質、細胞核和線粒體,不同點是圖二還具有細胞壁、葉綠體和液泡,圖一沒有細胞壁、葉綠體和液泡是植物細胞所特有的,因此,圖二是植物細胞結構示意圖,圖一是動物細胞的結構示意圖。
(2)由分析可知,圖一中各標號的名稱為:1是細胞核,2是細胞質,3是細胞膜。
(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是4是細胞壁;細胞膜除了具有保護作用以外,還能控制物質進出細胞;細胞核內含有遺傳物質,控制著生物的發(fā)育和遺傳液泡中含有細胞液,有各種味道的物質以及營養(yǎng)物質,如各種蔬果汁中含各種有味道的物質以及豐富的營養(yǎng)物質,就是來自于細胞中液泡的細胞液。

練習冊系列答案
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材料用具:澄清的石灰水、試管2支、氣球2個、打氣泵1個、凡士林、細線若干條.
設計方案:
步驟一:把氣球A吹到一定大小,并有細線扎緊氣球口,接著用打氣泵向氣球B打入空氣,使其與氣球A一樣大,也扎緊氣球口.(提示:氣球中要盡量收集足夠多的氣體;扎氣球口時要打活結)
步驟二:向甲、乙兩支試管中,分別倒入3ml澄清的石灰水.
步驟三:在甲、乙試管口外壁涂上凡士林,減少實驗時氣體外泄.
步驟四:把氣球A和B分別套在試管甲和乙上(如圖所示),解開氣球,將球內氣體通入試管,并輕輕振蕩.(特別提醒:注意防止氣球從試管口脫落.)
步驟五:觀察甲、乙試管內石灰水的變化.
根據(jù)以上實驗設計,回答下列問題.
(1)設計方案中設計的試管乙是為了與試管甲形成作用.
(2)預測實驗結果:
預測一:假設甲、乙試管中的石灰水都 , 則不能說明人體呼出的氣體中含有較多的二氧化碳.
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