【題目】張老師從泗水某初級中學(xué)到西藏貢噶參加支教工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的成分最可能是( )

A. 白細胞 B. 紅細胞 C. 血小板 D. 血漿

【答案】B

【解析】試題分析:西藏屬于高原地區(qū),同平原地區(qū)相比,空氣中氧的含量比較少,在這種環(huán)境下生活一段時間后,體內(nèi)血液中紅細胞的含量會增加,從而增加了血紅蛋白的含量,提高了血液輸送氧氣的能力,以滿足人體對氧氣的需要。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為動物細胞與植物細胞結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖回答:

(1)植物細胞是圖中的___,你判斷的理由是有______________________結(jié)構(gòu).

(2)請你寫出圖一中各標(biāo)號的名稱:1_________2________3__________

(3)圖二所示細胞中,具有保護和支持細胞作用的是[]________;控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是[]_____;控制著生物的發(fā)育和遺傳的結(jié)構(gòu)是[]______;蘋果吃起來甜美可口,這甜味物質(zhì)主要存在細胞的[]______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為綠色植物在葉肉細胞內(nèi)進行的某些生理活動示意圖,其中①、②為相關(guān)氣體,A為細胞內(nèi)的相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答

(1)在結(jié)構(gòu)A_____內(nèi)進行的生理活動為_____,該生理活動能_____有機物,釋放能量.在貯存糧食時,保持環(huán)境的干燥和低溫,是為了_____該生理活動的強度.

(2)在葉綠體內(nèi)進行的生理活動的產(chǎn)物是氣體①__________,綠色植物通過該生理活動在維持生物圈的_____中起重要作用,制造的_____還養(yǎng)育了生物圈中的其他生物.

(3)進行光合作用的基本單位是_____;進行光合作用的反應(yīng)式是_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程,通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋小鼠的受精卵里面去,結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2﹣3倍,體積大1倍.

請回答下列問題:
(1)這項技術(shù)被稱為 . 在這項研究中,被研究的性狀是 , 控制著這個性狀的是基因.
(2)圖中B顯示,將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵性狀代孕小鼠體內(nèi),注入的部位應(yīng)是 . 最終受精卵在小鼠的內(nèi)發(fā)育成新個體.
(3)由此推測,在生物傳宗接代的過程中,傳下去的是控制性狀的

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】進入血液的氧,通過血液循環(huán)送到全身各處的組織細胞內(nèi)的某個部位被利用,該部位是

A.細胞核 B.細胞質(zhì) C.葉綠體 D.線粒體

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是動、植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)表示動物細胞的是圖________ (填“甲”或“乙”)。

(2)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為[ ] ____________含有較多的糖分。

(3)結(jié)構(gòu)②具有保護和________________________的功能。

(4)甲細胞和乙細胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ] ____________,植物的葉片細胞特有的能量轉(zhuǎn)換器是[ ]____________

(5)植物的葉是綠色的,而植物的根是白色的,主要原因是植物的根細胞中不含有[ ]___________

(6)人體或動物體的細胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上與植物細胞的不一樣,但植物細胞、動物細胞都具有_________ 、__________________等基本結(jié)構(gòu)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】桃肉、西瓜子、葵花子分別是由下列哪項發(fā)育而來的( )

A.子房、子房壁、胚珠 B.子房、胚珠、子房壁

C.子房壁、胚珠、子房 D.胚珠、子房、子房壁

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生態(tài)系統(tǒng)與其特點搭配起來.

①配_____;②配_____;③配_____;④配_____;⑤配_____;⑥配_____;⑦配_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】北方冬季常綠植物體內(nèi)無機鹽的運輸減弱或迫于停止,主要原因是(

A、吸收作用減弱 B、蒸騰作用減弱 C、光合作用減弱 D、呼吸作用減弱

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