【題目】當(dāng)我們感覺(jué)饑寒交迫時(shí),需要補(bǔ)充食物獲得能量。下列敘述不正確的是
A. 食物中不同的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含有的能量不同
B. 食物中的糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪能為人體提供能量
C. 儲(chǔ)存在食物中的能量能夠直接被人體利用
D. 食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪要經(jīng)過(guò)消化才能被人體吸收
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 , 完成這一過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著生活水平提高,很多家庭嘗試自制酸奶,其步驟如下:①新鮮的全脂或脫脂乳和糖混合→②熱處理(煮沸)→③冷卻(42℃~43℃)→④加入一些購(gòu)買(mǎi)的新鮮酸奶→⑤發(fā)酵(放在室內(nèi)溫暖的地方數(shù)小時(shí),容器要事先消毒滅菌,發(fā)酵時(shí)要將蓋密封)→⑥冷藏或食用。
(1)制作酸奶時(shí),利用的細(xì)菌是 , 它能使牛奶變?yōu)樗崮,產(chǎn)生酸味的原因是發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生了。
(2)制酸奶前,容器煮沸的目的是 , 加酸奶前容器要進(jìn)行冷卻,原因是。
(3)發(fā)酵時(shí)要將蓋密封,證明制作酸奶的過(guò)程中不需要。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】判斷下列說(shuō)法是否正確
(1)植物的芽都能發(fā)育成枝條。(______)
(2)同種生物的個(gè)體之間只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。(______)
(3)用顯微鏡觀察英文字母“p”,看到的物像是“b”。(______)
(4)裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是種子外無(wú)種皮包被。(______)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,能量沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)傳遞時(shí),其特點(diǎn)是( )
A.單向傳遞,逐級(jí)不變
B.單向傳遞,逐級(jí)遞減
C.循環(huán)流動(dòng),逐級(jí)增加
D.循環(huán)流動(dòng),逐級(jí)遞減
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分別于早晨,中午,傍晚在同一株植物的相同位置摘取形狀、大小相同的三片葉子,用打孔器取等大的圓片,分別滴加碘液觀察( )
A. 早晨摘取的葉片藍(lán)色最深
B. 中午摘取的葉片藍(lán)色最深
C. 傍晚摘取的葉片藍(lán)色最深
D. 三片葉片顏色深淺程度都一致
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某飯店里有一道菜叫“西施舌(一種貝類(lèi))炒九層塔(一種香料植物)”,有媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素。(甲)小明猜測(cè)微量黃樟素會(huì)導(dǎo)致癌癥;(乙)于是,他準(zhǔn)備了兩組老鼠,一組長(zhǎng)期喂含微量黃樟素的食物,另一組喂正常食物;(丙)一年后,兩組老鼠都沒(méi)有患癌癥。
(1)文中(甲)屬于科學(xué)探究的一般方法中的_______________。
(2)步驟___________ 采用的是探究活動(dòng)中常用的對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)你從小明的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_____________________________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明小明的假設(shè)是_________(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的。
(4)很多因子都可以使細(xì)胞內(nèi)正常的遺傳物質(zhì)改變而使細(xì)胞癌變,請(qǐng)寫(xiě)出其中的一種致癌因子:___________ 。
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