【題目】如圖是南極食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,不同生物之間由于的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu),叫做食物鏈。圖中食物網(wǎng)有多條食物鏈,寫出其中任意一條完整的食物鏈:。
(2)生態(tài)系統(tǒng)是由非生物的物質(zhì)和能量與各種生物成分緊密聯(lián)系,彼此作用,構(gòu)成的統(tǒng)一整體。因此,要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少一種重要的生物成分是 , 如等生物。
(3)能量流動(dòng)和是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái)維持自己的生命活動(dòng),因此,能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)的。
(4)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的規(guī)律可知,圖中數(shù)量最多的生物是 , 數(shù)量最少的生物是。
【答案】
(1)吃與被吃(或捕食);浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨(任寫一條,正確即可)
(2)分解者;細(xì)菌、真菌
(3)物質(zhì)循環(huán);遞減
(4)浮游植物;虎鯨
【解析】(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系即捕食關(guān)系,食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者,圖中的食物鏈有5條,分別是:浮游植物→小魚(yú)→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚(yú)→海豹→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→大魚(yú)→企鵝→虎鯨;浮游植物→浮游動(dòng)物→須鯨→虎鯨;浮游植物→磷蝦→須鯨→虎鯨。(2)生態(tài)系統(tǒng)包括非生物部分和生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、水、土壤、空氣、溫度;生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,消費(fèi)者是指各種動(dòng)物。因此,要構(gòu)成南極海洋生態(tài)系統(tǒng),如圖中還缺少一種重要的生物成分是分解者,例如細(xì)菌、真菌等生物。(3)能量流動(dòng)和物質(zhì)流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能。當(dāng)能量順著食物鏈逐級(jí)傳遞時(shí),由于每個(gè)環(huán)節(jié)的生物都要利用一部分能量來(lái)維持自己的生命活動(dòng),因此,能量在沿食物鏈傳遞過(guò)程中是逐級(jí)遞減的。(4)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減。即能量往下一級(jí)傳遞只是傳遞上一級(jí)能量的10%~20%。動(dòng)物的營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高,所獲得的能量就越少。因此圖中數(shù)量最多的生物是浮游植物,數(shù)量最少的生物是虎鯨。
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用食物鏈,掌握食物鏈以生產(chǎn)者為起點(diǎn),終點(diǎn)為消費(fèi)者,且是不被其他動(dòng)物捕食的“最高級(jí)”動(dòng)物即可以解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一種簡(jiǎn)易的食物保存方法,下列敘述不合理的是( )
A.引起食物腐敗的原因是微生物的大量繁殖
B.對(duì)食物加熱的目的是殺死食物中的微生物
C.加清水主要是為了阻止空氣中微生物的進(jìn)入
D.該保存方法和冰箱貯存食物的原理相同
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】目前人為的活動(dòng)大大加速了生物物種滅絕的速度,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是( )
A.建立自然保護(hù)區(qū)
B.建立瀕危物種的種質(zhì)庫(kù)
C.將瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園
D.建立瀕危物種繁育中心
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆種子因含有豐富的蛋白質(zhì)而深受人們的喜愛(ài)。大豆種子是由下列哪一結(jié)構(gòu)發(fā)育而來(lái)的( )
A.胚珠 B.子房 C.花瓣 D.受精卵
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在《紅樓夢(mèng)》中,林黛玉是賈母的外孫女,賈寶玉是賈母的孫子,從科學(xué)的角度來(lái)看他們不適宜結(jié)婚,其原因是( )
A.他們屬于直系血親關(guān)系
B.他們結(jié)婚生育的子女肯定患病
C.他們結(jié)婚生育的子女患隱性遺傳病機(jī)會(huì)增加
D.他們結(jié)婚生育的子女患顯性遺傳病機(jī)會(huì)增加
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一個(gè)水域生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)大魚(yú)和小魚(yú)是生態(tài)系統(tǒng)中的。
(2)藻類與小魚(yú)之間是的關(guān)系。
(3)能量在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中的特點(diǎn)之一是 ,一個(gè)環(huán)節(jié)只能把所獲能量最多傳遞給下一環(huán)節(jié).寫出圖中的一條食物鏈: 。
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