【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖,其中A~E表示相關(guān)組織、器官或系統(tǒng),a~d表示相關(guān)物質(zhì),①②③④⑤表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答問(wèn)題:
(1)淀粉在A系統(tǒng)的_____(填消化腺名稱)分泌的消化液共同作用下,最終被分解成葡萄糖,經(jīng)①過(guò)程進(jìn)入B,①表示_____過(guò)程。
(2)若C表示肺泡,則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),此處細(xì)胞中的b物質(zhì)排放到C中,至少穿過(guò)_____層細(xì)胞才能完成。人體的小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出_____和_____相適應(yīng)的生物學(xué)特點(diǎn)。
(3)D表示_____,是人體最大的器官;E系統(tǒng)中形成d的器官是_____;③、④和⑤過(guò)程叫_____。
【答案】唾液腺、腸腺、胰腺 吸收 3 結(jié)構(gòu) 功能 皮膚 腎臟 排泄
【解析】
人的生活離不開(kāi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,同時(shí)還要排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;從人體自身結(jié)構(gòu)和生理來(lái)說(shuō),人體靠消化系統(tǒng)吸收營(yíng)養(yǎng),靠呼吸系統(tǒng)吸入氧氣、排出二氧化碳,靠排泄系統(tǒng)排出尿素等廢物,靠循環(huán)系統(tǒng)在體內(nèi)運(yùn)輸這些物質(zhì),這些系統(tǒng)都有與各自的功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)。圖片為人體新陳代謝示意圖,其中A為消化系統(tǒng),B為血液循環(huán)系統(tǒng),C為肺泡,D為皮膚,E為泌尿系統(tǒng);a為氧氣,b為二氧化碳,c為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),d為尿液;①為吸收過(guò)程,②為吸氣過(guò)程,③為排汗過(guò)程,④為排尿過(guò)程,⑤為呼氣過(guò)程。
(1)淀粉在口腔中只有一小部分被唾液腺分泌的酶分解為麥芽糖,還未變成可吸收的葡萄糖,口腔里的淀粉等通過(guò)吞咽進(jìn)入食道,再進(jìn)入胃,在胃里淀粉不被分解,隨著胃的蠕動(dòng)進(jìn)入小腸,小腸中有胰腺和腸腺分泌的大量的消化液,其中有消化糖類的酶,在多種消化酶的作用下,淀粉最終分解為葡萄糖,因此淀粉在A消化系統(tǒng)的唾液腺、腸腺、胰腺分泌的消化液共同作用下,最終被分解成葡萄糖,經(jīng)小腸中的①吸收過(guò)程,進(jìn)入B血液循環(huán)系統(tǒng)。
(2)若C表示肺泡,則血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),此處細(xì)胞中的b二氧化碳排放到C肺泡中,要通過(guò)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層扁平的上皮細(xì)胞。其中,二氧化碳從組織細(xì)胞進(jìn)入毛細(xì)血管壁中的血液至少穿過(guò)1層細(xì)胞(毛細(xì)血管壁的細(xì)胞),二氧化碳從毛細(xì)血管壁中的血液進(jìn)入肺泡至少穿過(guò)2層細(xì)胞(毛細(xì)血管壁的細(xì)胞和肺泡壁的細(xì)胞),因此這組織細(xì)胞中的b二氧化碳排放到C肺泡中,至少穿過(guò)3層細(xì)胞才能完成。人體的小腸絨毛壁、肺泡壁、毛細(xì)血管壁、腎小球壁、腎小囊內(nèi)壁等結(jié)構(gòu)的共同特點(diǎn)是都由一層細(xì)胞構(gòu)成,利于物質(zhì)交換,這充分體現(xiàn)出結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的生物學(xué)特點(diǎn)。
(3)人體最大的器官是皮膚,即D表示皮膚。在E泌尿系統(tǒng)中,形成d尿液的器官是腎臟。人體將二氧化碳、尿素以及多余的水和無(wú)機(jī)鹽等排出體外的過(guò)程叫做排泄,其中包括③排汗過(guò)程、④排尿過(guò)程和⑤為呼氣過(guò)程。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀材料,依據(jù)圖1至圖4所示,結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答下列題:
(1)圖1中[_____]是消化和吸收的主要場(chǎng)所,寫(xiě)出兩條與其吸收功能相適應(yīng)的特點(diǎn):_____。
(2)圖4中的五種消化液對(duì)蛋白質(zhì)有消化作用的是_____(填數(shù)字),最終消化成_____。
(3)某人正處于闌尾炎手術(shù)后的康復(fù)期間,他應(yīng)該多吃一些圖3中的C、D類食物,因?yàn)檫@些食物中富含_____,有利于促進(jìn)傷口愈合。
(4)我們感冒時(shí)吃的膠囊往往是用淀粉做成,主要原因是避免對(duì)圖1中[_____]_____產(chǎn)生刺激,在圖2中畫(huà)出表示該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)消化的曲線_____。
(5)為保證在期末考試中能有充足的能量,餐廳的午餐中有大米飯、紅燒肉、麻辣豆腐,從合理營(yíng)養(yǎng)的角度還應(yīng)該添加_____(選項(xiàng):清蒸魚(yú)、炒小白菜、牛肉湯)。
(6)某人偏食出現(xiàn)壞血病癥狀,患這種病主要是由于攝入圖3中_____層食物較少引起。
(7)圖4中的消化液③是由圖1中的[_____]_____分泌的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在公共汽車上,年輕人應(yīng)主動(dòng)給老年人讓座,這是關(guān)愛(ài)老人的一種美德,這樣做可以防止老年人跌倒骨折,因?yàn)槔夏耆说墓牵?)
A. 無(wú)機(jī)物多于2/3,彈性大,易變形 B. 無(wú)機(jī)物多于2/3,彈性小,易骨折
C. 有機(jī)物多于1/3,硬度小,易骨折 D. 有機(jī)物少于1/3,硬度大,易變形
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)的組成應(yīng)該包括( )
A. 植物和動(dòng)物 B. 食物鏈和食物網(wǎng)
C. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 D. 生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是( 。
A. 喜鵲筑巢 B. 蜜蜂采蜜 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 黃牛耕地
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為研究植物呼吸作用,興趣小組進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
I.選取兩份等量且生長(zhǎng)狀況相同、具有完整根莖葉的新鮮菠菜,編號(hào)為甲組和乙組。
甲組菠菜用開(kāi)水燙2-3分鐘,乙組不作處理。然后將兩份菠菜分別放人兩個(gè)不透光且密閉的相同恒溫箱中,將氧氣和二氧化碳濃度傳感器探頭置于箱內(nèi)(如圖1)。
II.連接計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)采集器和傳感器探頭,采集24小時(shí)裝置內(nèi)氧氣和二氧化碳濃度數(shù)據(jù),并自動(dòng)生成兩種氣體濃度隨時(shí)間變化圖象、如圖2和圖3.(不考慮微生物呼吸作用對(duì)本實(shí)驗(yàn)的影響)
實(shí)驗(yàn)分析與評(píng)價(jià):
(1)實(shí)驗(yàn)中采用的箱子是不透光的,目的是__________________________。
(2)菠菜呼吸作用所需的氧氣和產(chǎn)生的二氧化碳是通過(guò)圖4中的________________(填字母)進(jìn)出植物體的。
(3)圖2和圖3分別為乙組裝置中氧氣和二氧化碳濃度變化的曲線,據(jù)圖分析,乙組氧氣濃度變化特點(diǎn)是先降低得快后降低得慢,二氧化碳濃度的變化特點(diǎn)是________________,原因是隨著呼吸作用的進(jìn)行,裝置內(nèi)氧氣濃度降低,從而導(dǎo)致菠菜呼吸作用________________。
(4)甲組裝置中氧氣與二氧化碳含量不變,原因是____________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】心臟瓣膜的作用是保證血液流動(dòng)的方向是
A. 心房→心室→靜脈 B. 心室→心房→動(dòng)脈
C. 心房→心室→動(dòng)脈 D. 心室→心房→靜脈
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