【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,各種成分之間存在相互影響、相互依存的關(guān)系,請分析回答:
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,生物之間物質(zhì)循環(huán)和能量流動的途徑是__。
(2)生物圈中物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán),在生物與無機(jī)環(huán)境之間,碳主要是以________的形式進(jìn)行循環(huán),在生物與生物之間碳主要以_的形式進(jìn)行循環(huán);與之密切相關(guān)的生理過程是____。
(3)分析如圖能量傳遞的過程,可以推測在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動的特點是________;假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數(shù)量也不會無限地增加,主要原因是_。
【答案】食物鏈和食物網(wǎng) 二氧化碳 有機(jī)物 光合作用、呼吸作用 單向流動、逐級遞減 受空間和食物的限制
【解析】
生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi),生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,由生物部分和非生物部分組成。能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的,一般只有10%~20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力,但這種自動調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞。
(1)在生態(tài)系統(tǒng)中,植食性動物(消費(fèi)者)直接以植物(生產(chǎn)者)為食,它們又是肉食性動物的食物,這樣生產(chǎn)者與消費(fèi)者,消費(fèi)者與消費(fèi)者之間就形成了吃與被吃的關(guān)系,它們形成的食物結(jié)構(gòu),叫做食物鏈。在一個生態(tài)系統(tǒng)中,一種動物往往有多種食物,同時一種植物或動物又為多種動物所捕食,這樣不同的食物鏈便彼此交錯,構(gòu)成食物網(wǎng)。因此,生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和能量流動就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行,物質(zhì)循環(huán)是往返循環(huán),能流動的特點是單向流動,逐級遞減。
(2)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)以二氧化碳的形式是通過植物的光合作用轉(zhuǎn)化為有機(jī)物,又通過消費(fèi)者、分解者、生產(chǎn)者的呼吸作用釋放出二氧化碳流向大氣,完成碳循環(huán)。碳在無機(jī)環(huán)境與生物之間是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán)流動。碳在生物與生物之間是以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán)流動。綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物和固定的太陽能。通過呼吸作用生物體內(nèi)的有機(jī)物不斷分解,進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)。分析可知,生物圈中物質(zhì)循環(huán)的主要形式是碳循環(huán),在生物與無機(jī)環(huán)境之間,碳主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行循環(huán),在生物與生物之間碳主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行循環(huán),與之密切相關(guān)的生理過程是光合作用和呼吸作用。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是通過食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行,能量流動的特點是單向流動,逐級遞減。在該生態(tài)系統(tǒng)中,大量地捕殺狐貍,則兔因捕食者大量減少而數(shù)量會增加,但不會無限增加,原因是草減少限制兔增加。還有該生態(tài)系統(tǒng)的空間是有限的,限制兔不會無限增加,所以假如圖中的狐貍被全部捕殺,兔的數(shù)量也不會無限地增加,主要原因是受空間和食物的限制。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖模擬人體呼吸運(yùn)動的過程,下列對該圖的描述錯誤的是( )
A. ③和④分別模擬胸廓和膈
B. ①模擬的器官能使到達(dá)②的氣體變得清潔
C. 圖甲模擬吸氣過程
D. 圖乙模擬呼氣過程,膈肌收縮,位置上升
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)綠色植物、花、果實和種子的表述,有誤的是( 。
A. 圖甲中的①由圖丁中的②發(fā)育而來
B. 圖丙中的①由圖乙中的⑥發(fā)育面來
C. 根尖吸收水分的主要部位是成熟區(qū)
D. 壓榨的大豆油主要來自圖丁中的④
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【題目】今年世界各地都爆發(fā)了新冠肺炎疫情,認(rèn)識新冠病毒,對提高我們的防護(hù)能力非常重要。請回答下列問題:
(1)新冠狀病毒___(有或者沒有)細(xì)胞結(jié)構(gòu),由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成,寄生在禽類和人等動物的活細(xì)胞中。
(2)新冠狀病毒容易侵染人的肺部,下圖為人體肺部局部放大圖。
①生物體的結(jié)構(gòu)特點是與其功能相適應(yīng)的。 c和d的壁都只有___構(gòu)成,這種結(jié)構(gòu)特點適于c和d之間進(jìn)行氣體交換,此過程通過____實現(xiàn)。
②b中流動的血液是__,當(dāng)其流經(jīng)d時,經(jīng)過___,血液變成了動脈血。
(3)新冠肺炎患者由于肺功能障礙,在早期以干咳、發(fā)熱和乏力為主,發(fā)熱的原因是身體產(chǎn)熱____(大于、等于或小于)散熱。臨床上常給危重病人點滴葡萄糖和吸氧,最終目的是為細(xì)胞進(jìn)行生命活動提供需要的_____。
(4)疫情初期,我國武漢緊急啟動封城措施,限制人員進(jìn)出武漢,對感染者進(jìn)行隔離治療。從預(yù)防傳染病的角度來說,這種措施主要屬于_________;要求每個人出行都要戴口罩,該措施主要屬于_________;疫情防控期間,學(xué)校要求同學(xué)們在家中認(rèn)真上好網(wǎng)課的同時,要注重加強(qiáng)鍛煉、科學(xué)飲食,該措施屬于______。
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【題目】李老師從遼寧到西藏工作,半年后體檢時發(fā)現(xiàn),血液中有一種成分顯著增加。增加的分最可能是( 。
A.白細(xì)胞
B.紅細(xì)胞
C.血小板
D.血漿
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【題目】某同學(xué)胸圍長度在平靜的狀態(tài)是80 cm,盡力吸氣時達(dá)到95cm盡力呼氣時是76 cm,他的胸圍差應(yīng)是( 。
A.15 cm
B.19 cm
C.4 cm
D.23 cm
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】王川學(xué)習(xí)了神經(jīng)調(diào)節(jié)的有關(guān)知識后,對縮手反射進(jìn)行分析,其中正確的是( )
A.縮手反射屬于條件反射
B.神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞方向是5→4→3→2→1
C.該反射的神經(jīng)中樞在脊髓灰質(zhì)內(nèi)
D.若4受傷,無感覺也無反應(yīng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有時我們會看到這樣的現(xiàn)象:路旁楊樹莖的某一部分受到創(chuàng)傷后不能增粗,這是因為破壞了( )
A.韌皮部
B.形成層
C.木質(zhì)部
D.髓
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