【題目】表演走鋼絲的演員,神經(jīng)系統(tǒng)起著主要作用的結(jié)構(gòu)是( )。
A. 大腦 B. 脊髓 C. 腦干 D. 小腦
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是張明同學(xué)設(shè)計(jì)的驗(yàn)證植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)張明實(shí)驗(yàn)時(shí),用黑布將整個(gè)裝置遮蓋起來(lái),不讓光線透入,其目的是防止植物進(jìn)行________.
(2)第二天揭開(kāi)黑布,張明發(fā)現(xiàn)裝置內(nèi)小燒杯中的石灰水變渾濁了,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)的________的濃度大大增加.
(3)將燃燒著的火柴放進(jìn)大鐘罩內(nèi),火柴立即熄滅,說(shuō)明大鐘罩內(nèi)________的濃度大大降低.
(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:植物體的呼吸作用是吸收________,放出________.
(5)植物進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】健康是永恒的話題,是人生的第一財(cái)富。健康新概念包括( )
①軀體健康
②心理健康
③道德健康
④社會(huì)適應(yīng)良好
A. ① B. ①②③ C. ①②④ D. ①②③④
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為四種不同的細(xì)胞,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A. 都是細(xì)胞分化的結(jié)果
B. 細(xì)胞的形態(tài)不同,功能也有差異
C. 都有細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
D. 都有線粒體,能進(jìn)行呼吸作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】曲線圖可用來(lái)直觀地表示生命體內(nèi)的生理變化.以下對(duì)四幅曲線圖(如圖)的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是( 。
A. 甲表示大豆種子萌發(fā)成幼苗過(guò)程中,幼苗細(xì)胞干重的變化
B. 乙表示血液流經(jīng)肺部時(shí)血液中二氧化碳含量的變化
C. 丙表示一段時(shí)間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度的關(guān)系
D. 丁表示人在一次平靜呼吸過(guò)程中,肺內(nèi)氣壓的變化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某校興趣小組在“探究氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系”時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):(如下圖所示)在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片(A和B),在A葉片的上下表面涂上凡士林,B葉片不涂,然后用兩個(gè)密封性好的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上,并用細(xì)線扎緊袋口。將天竺葵放在戶(hù)外1-2天,然后觀察。請(qǐng)回答:
(1)你預(yù)測(cè)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的是___________。
(2)本實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 ____________。
(3)在A葉片的上下表面涂凡士林的目的是 __________。
(4)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),你得出的結(jié)論是:______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是呼吸系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)對(duì)吸入氣體有過(guò)濾,濕潤(rùn)和溫暖作用的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(2)痰是由[ ]_______和[ ]____________內(nèi)表面的粘膜所分泌的粘液,以及被粘液粘著的灰塵和細(xì)菌等組成。
(3)體內(nèi)進(jìn)行氣體交換的功能單位是[ ]_______ ,它的壁由_________上皮細(xì)胞構(gòu)成,外面有___________圍繞著 ,適于_________與血液之間進(jìn)行氣體交換。
(4)肺泡內(nèi)的氧氣進(jìn)入血液與紅細(xì)胞中的血紅蛋白結(jié)合需要穿過(guò)__________ 層細(xì)胞膜。
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