【題目】植物的根能夠不斷的生長的根本原因是 （ ）

A．分生區(qū)細胞增加的結(jié)果 B．伸長區(qū)細胞體積增大的結(jié)果

C．成熟區(qū)細胞分裂和生長的結(jié)果 D．A和B

【答案】D

【解析】

試題分析：分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細胞很小，細胞壁薄，細胞核大，細胞質(zhì)濃，具有很強的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細胞，使細胞數(shù)目增加，向下補充根 冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長區(qū)。 伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方。因此根的生長主要是由于分生區(qū)的細胞不斷分裂和伸長區(qū)的細胞不斷伸長的緣故。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】早春播種后，用“地膜覆蓋”的方法可以促進早出苗的原因是（ ）

A．防止害蟲破壞 B．保溫、保濕，有利萌發(fā)

C．防止鳥類取食種子 D．種子萌發(fā)需要避光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)經(jīng)過人體消化道各段時，其含量的變化情況，其中縱坐標表示未被消化的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)的含量，橫坐標表示消化道的各部分，則X、Y、W依次代表的是（　�。�

A.淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)
B.脂肪、淀粉、蛋白質(zhì)
C.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪
D.蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物圈中“碳﹣氧平衡”示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）圖中代表光合作用的生理過程是（“A”/“B”）．
（2）能夠消耗大氣中氧氣的生理過程是（“A”/“B”）．
（3）下列敘述不符合事實的是
A.碳﹣氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡
B.植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳﹣氧平衡
C.生物圈中二氧化碳和氧氣的含量各占50%并保持不變
D.人類生活和工業(yè)生產(chǎn)加劇了生物圈中二氧化碳的排放
（4）在維持生物圈“碳﹣氧平衡”方面，我們可以做些什么？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體進行消化吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題

（1）人體從外界攝取的營養(yǎng)物質(zhì)中，________是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，該類物質(zhì)被徹底消化后的產(chǎn)物在圖一的[4]小腸中被吸收，隨著血液流動到達圖二所示結(jié)構(gòu)內(nèi)，首先進入圖二中的[]________，最后通過血液循環(huán)輸送到各組織細胞．

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，壁最厚的是[]________，與他相連的血管是________．

（3）圖三為肺泡及其周圍的一條毛細血管．肺泡與包繞在肺泡外的毛細血管適于氣體交換的共同特點是________．

（4）人體進行代謝活動時會產(chǎn)生尿素等代謝廢物，尿素主要以尿液的形式排出體外．請用圖四中的標號和箭頭表示腎小球血液中的尿素在尿的形成過程中所經(jīng)過的途徑：________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分器官示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.①分泌的消化液中含消化脂肪的酶
B.②開始消化蛋白質(zhì)
C.③分泌的消化液中含多種消化酶
D.④是消化和吸收蛋白質(zhì)的場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是一個動物細胞的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）寫出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱：
[1]；[2]；[3] ．
（2）圖中的[4]是存在的，所以圖中所示的細胞是一個動物的細胞．
（3）一對[4]上有很多對 ， 每一對控制著生物的某一個 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人們排放到水中、土壤中的重金屬污染物主要通過（ ），危害人體健康

A. 食物鏈的積累 B. 物質(zhì)循環(huán)

C. 能量流動 D. 直接接觸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的遺傳圖解回答問題．

（1）父親的基因是 ， 母親的基因是 ．
（2）父親能產(chǎn)生種精子，其基因型是 ， 母親能產(chǎn)生種卵細胞，其基因型是 ．
（3）這對夫婦所生小孩患白化病的可能性是%．

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