分析 血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分;如圖所示:
圖示中A、B、C、D表示心臟的四個(gè)腔:右心房、左心房、右心室、左心室.①肺泡周圍的毛細(xì)血管、②肺靜脈、③主動(dòng)脈、④組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管、⑤上下腔靜脈、⑥肺動(dòng)脈..
解答 解:(1)血細(xì)胞有紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板,紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧的功能,白細(xì)胞能吞噬病菌,對(duì)人體起著防御和保護(hù)的功能,血小板有止血和加速凝血的功能;血漿的主要功能是運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物,因此血液中白細(xì)胞具有免疫作用.
(2)靜脈注射藥物,藥物隨血液流動(dòng)的途徑是:上下腔靜脈→A→C→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→B→D→主動(dòng)脈,即藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是A→C→B→D.
(3)血液循環(huán)分體循環(huán)和肺循環(huán).血液循環(huán)的途徑:體循環(huán)是左心室→主動(dòng)脈→組織周圍的毛細(xì)血管→上下腔靜脈→右心房;肺循環(huán)是右心室→肺動(dòng)脈→肺泡周圍的毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,因此用箭頭、字母和序號(hào)表示出體循環(huán)途徑D→③→④→⑤→A.心房與心室之間、心室與動(dòng)脈之間,都有能開閉的瓣膜:這些瓣膜只能向一個(gè)方向開:房室瓣只能朝向心室開,動(dòng)脈瓣只能朝向動(dòng)脈開.這樣就保證了血液只能按一定的方向流動(dòng):血液只能從心房流向心室,從心室流向動(dòng)脈,而不能倒流.四肢的大靜脈的內(nèi)表面具有防止血液倒流的靜脈瓣.
(4)血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分.血液循環(huán)的途徑可用如上圖所示表示:腹腔內(nèi)器官的血液由下腔靜脈回收,因此食物中的大部分營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)由下腔靜脈進(jìn)入心臟.所以在與心臟相連的血管中,下腔靜脈中含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最豐富,B左心房中流動(dòng)脈血.
故答案為:(1)白
(2)A→C→B→D
(3)D→③→④→⑤→A; 心臟和血管中有防止血液倒流的瓣膜
(4)下腔靜脈; 動(dòng)脈血
點(diǎn)評(píng) 以圖示為依托,考查了循環(huán)系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的有關(guān)知識(shí)點(diǎn),難度較大.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用生物技術(shù)不能開發(fā)出生物能源 | |
B. | 生物技術(shù)可用于克隆動(dòng)物,不能用于克隆植物 | |
C. | 傳統(tǒng)生物技術(shù)也能引發(fā)新的技術(shù)革命 | |
D. | 生物技術(shù)對(duì)人類有益無(wú)害 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若②為腦部毛細(xì)血管,則曲線代表的是二氧化碳的含量變化 | |
B. | 若②為肺泡處的毛細(xì)血管,則曲線代表的是氧氣的含量變化 | |
C. | 若②為胃部的毛細(xì)血管,則曲線可代表氧氣的含量變化 | |
D. | 若②為小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管,則曲線可代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的含量變化 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島既屬于消化系統(tǒng)也屬于內(nèi)分泌系統(tǒng) | |
B. | 血液循環(huán)由體循環(huán)和肺循環(huán)兩個(gè)部分組成,包括血液、血管和心臟三種器官 | |
C. | 神經(jīng)系統(tǒng)由腦、脊髓和它們所發(fā)出的神經(jīng)組成 | |
D. | 腎臟是尿液形成的部位,尿的形成是間歇性的,所以排尿也是間歇性 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保溫、保濕,有利于種子萌發(fā) | B. | 防止鳥類取食種子 | ||
C. | 種子萌發(fā)需要陽(yáng)光 | D. | 防止害蟲破壞 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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