【題目】如圖是關(guān)節(jié)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)A B C D E
(2) 從 里滑脫出來,即脫臼,脫臼的部位往往出現(xiàn)紅腫、疼痛,并且失去 功能,應(yīng)及時(shí)請醫(yī)生醫(yī)治.
(3)E中有少量 ,增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性
(4)在你的身體上都有哪些關(guān)節(jié),試著說出兩 個(gè): 、 .
(5)進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí),容易受傷的關(guān)節(jié)是 ,因此,在進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí),應(yīng)該先 .
【答案】(1)關(guān)節(jié)頭;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)軟骨;關(guān)節(jié)囊;關(guān)節(jié)腔;
(2)A;B;活動;
(3)滑液;
(4)腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié);
(5)腕關(guān)節(jié);熱身運(yùn)動
【解析】試題分析:(1)圖中A關(guān)節(jié)頭,B關(guān)節(jié)窩,C關(guān)節(jié)軟骨,D關(guān)節(jié)囊,E關(guān)節(jié)腔。
(2)A關(guān)節(jié)頭從B關(guān)節(jié)窩中滑脫出來,叫做脫臼。“脫臼部位往往出現(xiàn)腫脹、痛疼,甚至失去活動能力”。
(3)E關(guān)節(jié)腔,內(nèi)部有滑液,可以增加關(guān)節(jié)的靈活性。
(4)人體有關(guān)節(jié)的部位很多,主要分布在四肢上,如上肢的肩關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)等,下肢的有髖關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)等。
(5)進(jìn)行體育運(yùn)動時(shí),腕關(guān)節(jié)容易受傷,因此,應(yīng)先做好熱身運(yùn)動。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】合理的飲食有利于青少年的健康成長。以下對人體健康有利的飲食方式是( )
A.不吃早餐 B.用碳酸飲料代替飲用水
C.只吃魚、肉,不吃蔬菜 D.每日三餐定時(shí)定量,注意均衡營養(yǎng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組對我省某個(gè)自然保護(hù)區(qū)的鳥類資源進(jìn)行了調(diào)研。在活動中共記錄鳥類158種,其中雀形目鳥類109種,占68.99%。從遷徙來看,留鳥(不遷徙的鳥)有104種,占65.82%;旅鳥(遷徙途中路過此處的鳥)有24種,占15.19%;冬候鳥與夏候鳥(有遷徙習(xí)性的鳥)分別為13種和17種,占8.23%和10.76%。
(1)該小組走訪了解鳥類資源,采用的科學(xué)研究方法是 (調(diào)查法、實(shí)驗(yàn)法)。
(2)在觀察鳥類的生活狀態(tài)時(shí),可使用的儀器是 (望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡)。
(3)該小組對鳥類進(jìn)行歸類是,除依據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)特征外,還依據(jù)了 。
(4)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),該自然保護(hù)區(qū)的鳥類種數(shù)在逐年增加,說明 是保護(hù)生物多樣性最有效的的措施。
(5)請將活動中記錄的鳥類種數(shù)情況,按有遷徙習(xí)性和無遷徙習(xí)性兩類,畫出餅狀圖。
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【題目】生物界有許多奇妙的現(xiàn)象值得我們?nèi)ヌ剿,某社團(tuán)同學(xué)選取了多種生物,對這些生物的生殖和發(fā)育有關(guān)知識進(jìn)行了探索,請回答下列問題:
(1)下列生物產(chǎn)生新個(gè)體的方式中,屬于無性生殖的有 (填字母)。
A.水螅出芽
B.細(xì)菌分裂
C.雜交水稻的培育
D.哺乳動物的克隆
E.桃樹的開花結(jié)果
(2)月季除了用戊圖所示的方式繁殖外,還可以用種子進(jìn)行繁殖。用種子繁殖的后代具有 特性。
(3)圖甲中的M表示的發(fā)育過程稱為 。青蛙的成體用 進(jìn)行呼吸,因此可以在陸地上生活也可以在水中活動。
(4)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發(fā)育過程 (用字母和箭頭表示)。
(5)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是 。
(6)圖丙所示鳥卵的結(jié)構(gòu)中,胚胎發(fā)育的部位是[ ] ,具有[1]結(jié)構(gòu)的另一個(gè)生物類群是 。
(7)與青蛙和蛇相比,鯨和兔在生殖發(fā)育方面的主要特征是 ,丁圖中胎兒通過 (填數(shù)字)從母體獲得所需要的營養(yǎng)物質(zhì)和氧。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人類從哪里來?我們每一個(gè)人是怎樣來到世界上的呢?以下是,請根據(jù)圖中提示回答有關(guān)問題。
(1)在A處填入恰當(dāng)?shù)脑~:A___________________
(2)產(chǎn)生精子的器官是_________________。胎兒是在母體的_________________中發(fā)育,并通過__________________從母體獲得營養(yǎng)和氧氣,同時(shí)將廢物排出。
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【題目】下圖是人體消化系統(tǒng)的模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)口腔的消化腺[ 1 ]是 ,它分泌的消化液能初步消化 。
(2)人體最大的消化腺[ 3 ] ,它能分泌____ _ __。
(3)消化道中最膨大的部分[ 10 ] ,其中能為生命活動提供能量的三大類營養(yǎng)物質(zhì)中, 在此開始被消化。
(4)消化吸收的主要場所是[ 13 ] ,經(jīng)過此處消化和吸收后的食物殘?jiān)鼘⑼迫隱 12 ] ,最后糞便通過肛門排出體外。
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【題目】同一生物體內(nèi),遺傳物質(zhì)不完全相同的細(xì)胞可能是( )
A.神經(jīng)元 B.白細(xì)胞 C.精子 D.肌細(xì)胞
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