【題目】種植白菜、菠菜時(shí)，應(yīng)多施磷肥． ．（判斷對(duì)錯(cuò)）

【答案】×

【解析】解：氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長(zhǎng)，磷肥能夠促進(jìn)花芽分化，提早開(kāi)花結(jié)果，能使植物多開(kāi)花多結(jié)果，促進(jìn)幼苗根系生長(zhǎng)和改善果實(shí)品質(zhì)；鉀肥能促進(jìn)植株莖稈健壯，改善果實(shí)品質(zhì)，增強(qiáng)植株抗寒能力，提高果實(shí)的糖分和維生素C的含量，有利有機(jī)物向植物儲(chǔ)存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運(yùn)．可見(jiàn)種植白菜、菠菜等枝葉類(lèi)蔬菜需要較多含氮的無(wú)機(jī)鹽，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)如圖所蘊(yùn)含的綠色植物的知識(shí)，分析并回答下列相關(guān)問(wèn)題

（1）a、b表示植物的生理活動(dòng)，a是_____，b是_____

（2）A、B表示兩種物質(zhì)：A是_____，B是_____

（3）a的意義：不但為生物圈中所有的生物提供了_____，而且還提供了呼吸作用需要的_____，同時(shí)減少了大氣中的_____含量，維持了生物圈中的_____平衡

（4）b的意義：釋放_____，為植物的生命活動(dòng)提供不竭的_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是（ ）

A.達(dá)爾文 B.孟德?tīng)?/span> C.巴斯德 D.米勒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）細(xì)胞中，能傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]__．保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是[]__．[]__是流動(dòng)的，可以加速細(xì)胞與外界的__．

（2）西瓜是夏季的時(shí)令水果，甘甜可口的西瓜汁，主要存在于西瓜果肉細(xì)胞內(nèi)的[]__里．

（3）具有成形的細(xì)胞核的細(xì)胞，細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間有明顯界限，這樣的細(xì)胞稱(chēng)為__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題．

（1）圖中[②]和[③]組成的結(jié)構(gòu)叫_____．

（2）花粉從[②]落到[①]上的過(guò)程叫做_____．花粉受到黏液的刺激萌發(fā)形成花粉管，最后釋放出精子，與[④]內(nèi)的卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵，該過(guò)程叫_____．

（3）圖中[⑥]將來(lái)發(fā)育成_____，一朵花中最主要的結(jié)構(gòu)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】扁形動(dòng)物的特征背腹扁平，身體呈__________對(duì)稱(chēng)，有_________無(wú)___________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，_____是所有生物生命的能量來(lái)源。能量沿著食物鏈單向流動(dòng)，并在沿食物鏈各個(gè)環(huán)節(jié)的傳遞過(guò)程中逐級(jí)_____。如圖所示的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖中共有_____條食物鏈。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出下列圖中編號(hào)的名稱(chēng)：[1]__、[4]__；

（2）花粉位于圖中的[]__ 里；

（3）此桃花完成受粉后，圖中的[]__能發(fā)育成種子，如果圖中的[]__被害蟲(chóng)吃掉后將不能結(jié)出果實(shí)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)肢動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的共同特征是（ ）

A．具有外骨骼 B．身體分節(jié) C．具有貝殼 D．足分節(jié)

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同步練習(xí)冊(cè)答案