下列那種物質(zhì)不通過氣孔進出？
A．氧氣B．二氧化碳C．無機鹽D．水
C
氣孔在光合、呼吸、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，保衛(wèi)細(xì)胞之間形成的凸透鏡狀的小孔稱為氣孔．氣孔在呼吸、光合、蒸騰作用等氣體代謝中，成為空氣和水蒸汽的通路，其通過量是由保衛(wèi)細(xì)胞的開閉作用來調(diào)節(jié)，在生理上具有重要的意義．被稱為植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．當(dāng)植物進行光合作用的時候會從氣孔中吸收二氧化碳作為光合作用的原料，通過光合作用排出氧氣．當(dāng)植物進行呼吸作用時，會吸收氧氣，排出二氧化碳．當(dāng)植物進行蒸騰作用時，水會從氣孔中散失．而無機鹽只能是溶解在水中，被根部吸收，并且運送到植物的各個部位利用，不會通過氣孔進出．
故選：C
氣孔的作用在于：植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在移栽植物時，要去掉一部分葉片。這樣做的作用是           （   ）
A．降低呼吸作用B．降低蒸騰作用C．增強光合作用D．增強蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

森林地區(qū)常常形成獨特的“小氣候”，降雨量較多，其主要原因是
A．呼吸作用旺盛B．光合作用旺盛
C．蒸騰作用旺盛D．吸收作用旺盛

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

認(rèn)真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題

(1)甲裝置可用來驗證                    此裝置必須放在              的環(huán)境中。
(2)乙裝置可用來驗證                                   實驗前乙裝置中的試管內(nèi)盛有                               。
(3)丙裝置可用來驗證光合作用需要                   。
(4)丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，應(yīng)該怎樣改進？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

若C表示水，則此生理過程可以表示蠶豆植株的
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．?dāng)U散作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是根尖的結(jié)構(gòu)圖，填寫有關(guān)根尖結(jié)構(gòu)和功能的內(nèi)容。

（1）寫出圖示結(jié)構(gòu)的名稱
［A］_________［B］__________［C］__________［D］_______
（2）根尖的結(jié)構(gòu)中，吸收水分和無機鹽的主要部位是_________，其外觀上的標(biāo)志是生有大量的_______。
（3）根生長最快的部位是___________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

夏天氣溫高，干菜比新鮮蔬菜存放時間長的原因是干菜(    )
A．所含的水分極少，不利于細(xì)菌生活和繁殖B．所含的有機物已分解，細(xì)菌無法利用
C．空氣干燥，不適宜細(xì)菌生長D．天氣悶熱，細(xì)菌、芽孢數(shù)目極少

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

森林也是動物棲息的家園，沒有了森林，大批動物會因此滅絕，森林在涵養(yǎng)______、調(diào)節(jié)氣候、保持水土、防風(fēng)固沙等方面發(fā)揮著巨大的作用．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

圖示可以簡潔、直觀的表示生物的生理過程，如圖所示一片正常進行生理活動的葉片．圖中①②③④分別代表與不同生理活動有關(guān)的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進出的方向．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．若②表示氧氣，則圖示為呼吸作用示意圖
B．若為光合作用示意圖，則適當(dāng)增加①的含量利于農(nóng)作物的增收
C．若為蒸騰作用示意圖，②的量相應(yīng)增加，則此時光照強度減弱
D．綠色植物在白天進行光合作用和蒸騰作用，晚上進行呼吸作用

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同步練習(xí)冊答案