【題目】下圖是植物組織培養(yǎng)流程圖,據(jù)圖回答下列問題。

1假設(shè)在A瓶內(nèi)是某木本植物的一段莖尖,經(jīng)過組織培養(yǎng),能長成一株植物,那么,這段莖尖可稱為________。

2在培養(yǎng)時(shí),瓶中應(yīng)保持________條件。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)可稱為________。

3你認(rèn)為,進(jìn)行組織培養(yǎng)的理論依據(jù)是:_________________________________________。

4植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義? __________________________

____________________________________________________________________。

【答案】1外植體;

2無菌, 愈傷組織;

3植物細(xì)胞的全能性;

4培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物,迅速繁殖名貴花卉等。

【解析】

試題分析:1組織培養(yǎng)屬于無性生殖的范疇。如圖A內(nèi)的莖尖可以叫外植體。

2植物的組織培養(yǎng)要在無菌的條件下進(jìn)行,整個(gè)過程要確保無菌。B瓶內(nèi)的結(jié)構(gòu)是A內(nèi)的植物組織分裂、分化形成的愈傷組織,愈傷組織利于生根、發(fā)芽。

3植物細(xì)胞的全能性是指植物的每個(gè)細(xì)胞都包含著該物種的全部遺傳信息,從而具備發(fā)育成完整植株的遺傳能力。在適宜條件下,任何條件下,任何一個(gè)細(xì)胞都可以發(fā)成一個(gè)新個(gè)體。

4植物的組織培養(yǎng)對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么重大意義,可以培育優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)作物,迅速繁殖名貴花卉等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從一個(gè)細(xì)胞到“小帥哥”,讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

(1)我的生命開始于一個(gè)被稱為______的細(xì)胞,出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的______里,每時(shí)每刻,都能通過臍帶和____從媽媽那獲得營養(yǎng)。

(2)隨著“哇”的第一聲啼哭,我的呼吸系統(tǒng)開始工作了,其中的_______是我與外界進(jìn)行氣體交換的場所。

(3)剛出生的我一碰到媽媽的奶頭,就會(huì)吮吸乳汁,這是一種________(填“簡單”/“復(fù)雜”)反射。母乳的營養(yǎng)太豐富了,其中的_______是生長發(fā)育和細(xì)胞更新所需要的主要原料,讓我快快長大。

(4)人們說我長得像媽媽,這是一種____現(xiàn)象。不過,作為男孩子,我體細(xì)胞中的性染色體組成是_________

(5)青春期的我開始長胡子了,這和性器官中的___________分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉,努力學(xué)習(xí),不虛度青春好時(shí)光。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)消化系統(tǒng)模式圖回答問題:

1分泌的消化液中含有多種消化酶的器官是[ ] ;分泌的消化液中不含消化酶的是[ ]

2對蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化的結(jié)構(gòu)是[ ] ,它位于腹腔的 。

3消化道中只有消化而基本無吸收功能的是[ ] ,只有吸收而無消化功能的是[ ] ,既有消化又有吸收功能的是[ ] 和[ ]

4請寫出食物進(jìn)出消化道各結(jié)構(gòu)的名稱: 。

5位于消化道內(nèi)的腺體有 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究食物中的蛋白質(zhì)對動(dòng)物生長發(fā)育的影響,某研究小組做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):40只幼鼠平均分成AB兩組,A組用糖淀粉、脂肪、無機(jī)鹽和水飼喂,B組用A組的食物加上牛奶飼喂。20天時(shí),A組食物中加入牛奶,B組食物中除去牛奶,下圖是40天內(nèi)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。試分析作答:

1該實(shí)驗(yàn)所檢驗(yàn)的假設(shè)是:________________________________。

2該實(shí)驗(yàn)的變量是:______________________________________。

3采用幼鼠而不用成年鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>: __________________。

4每組均用20只而不用1只幼鼠實(shí)驗(yàn),是因?yàn)?/span>: __________________。

5圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明了什么?________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校課外興趣小組同學(xué)在飼養(yǎng)金魚時(shí),發(fā)現(xiàn)金魚不時(shí)浮上水面直接呼吸,即發(fā)生浮頭現(xiàn)象。為探究金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的可能原因,該小組將15條大小相當(dāng)?shù)慕痿~,按圖一給定的條件進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)組號

溶氧量

培養(yǎng)環(huán)境

呼吸頻率(次/分鐘·條)

第1次統(tǒng)計(jì)

第2次統(tǒng)計(jì)

第3次統(tǒng)計(jì)

4mg/L

隔夜自來水

113

111

112

6mg/L

隔夜自來水

76

78

74

8mg/L

隔夜自來水

57

59

61

(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原則,表格中甲組的金魚數(shù)量是 條,該實(shí)驗(yàn)探究引發(fā)金魚發(fā)生浮頭現(xiàn)象的因素是 。

(2)將表格處理后可得到如圖二,圖二中X的數(shù)值為

(3)實(shí)驗(yàn)可證明,在一定的溶氧量范圍內(nèi),水中的溶氧量越低金魚浮頭次數(shù)會(huì)越

(4)若將隔夜自來水煮沸后冷卻使用,實(shí)驗(yàn)中金魚的呼吸頻率將會(huì) 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為種子呼吸作用和植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖,請據(jù)圖回答:

1瓶中加適量水后,種子的 會(huì)加強(qiáng),致使玻璃瓶內(nèi) 氣體濃度增大,從而使玻璃罩內(nèi)幼苗的 增強(qiáng)。

2如果用手觸摸盛種子的玻璃瓶,會(huì)感到 ,這說明 。

3如果把漏斗和玻璃管都堵塞,種子的 會(huì)減弱,從而引起幼苗的相關(guān)作用也會(huì)逐漸減弱。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

1圖中C與D之間防止血液倒流的結(jié)構(gòu)是 。

2若靜脈注射藥物,則藥物經(jīng)過心臟各腔的先后順序是 用圖中字母表示。

3血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液成分的變化是 。

4某腎炎患者檢查尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)尿液中有紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)。此人腎臟的 可能發(fā)生了病變。

5圖中肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是:壁很薄,由__________ 構(gòu)成,這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是與物質(zhì)交換相適應(yīng)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答問題。

1)B處表示的是_________,E處表示的是________________。

2從AC血液成分發(fā)生的變化是_____ __ 2分

3從FD血液成分發(fā)生的變化是_____ __ 。2分

4兩圖中,含氧最高處是________,含二氧化碳量最高處是______________。(2分

5B處有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是______________________ 2分

6人體內(nèi)的氣體交換包括________和___________兩個(gè)過程,它們是通過__ __作用而實(shí)現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)所觀察到的情況。下列各項(xiàng)中,能正確表示動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的是

Aa、 b、c

Ba、 c、 b

Cc、b、 a

Dc、 a、 b

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