【題目】下列動(dòng)物中，全部屬于我國(guó)特有動(dòng)物的一組是（　�。�
A.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
B.中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝
C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷
D.揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴

【答案】A
【解析】解：A、白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓，全部屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物；B、中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，但企鵝不屬于屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物；C、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，但獼猴不屬于屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物；D、揚(yáng)子鱷、華南虎、丹頂鶴是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物，但獼猴不屬于屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物；故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】進(jìn)行蒸騰作用時(shí)，水分是以什么狀態(tài)散失的（　�。�
A.液態(tài)
B.氣態(tài)
C.固態(tài)
D.都不是

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一塊稻田中，影響水稻生活的非生物因素有：（ ）
①陽(yáng)光 ②雜草 ③水分 ④土壤 ⑤田鼠 ⑥空氣 ⑦蝗蟲(chóng) ⑧青蛙
A.①②⑤⑥
B.③④⑦⑧
C.①③④⑥
D.②⑤⑦⑧

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】判斷下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 莖中的導(dǎo)管是運(yùn)輸水分的管道，導(dǎo)管由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的

B. 葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉柄

C. 植物可以通過(guò)控制保衛(wèi)細(xì)胞的形狀和大小來(lái)控制氣體和水分的進(jìn)出

D. 氣孔主要分布在植物葉片的上表皮，這有利于氣體更好的進(jìn)行交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玻片上寫(xiě)有一“p”字母，在顯微鏡視野中看到的物像是（ ）

A. q B. d C. b D. p

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】與番茄果肉細(xì)胞相比，人的肌肉細(xì)胞中沒(méi)有（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞膜
C.細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞核

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙分別表示某傳染病流行期間的三類人群，其中甲表示健康人群；乙與甲相比，主要是體內(nèi)含該傳染病的抗體；丙是該傳染病的患者。下列分析錯(cuò)誤的是（）：

A. 甲是該傳染病的易感人群

B. 乙、丙是該傳染病的傳染源

C. ①過(guò)程最有效的辦法是接種疫苗

D. ②③分別表示健康人感染患病和痊愈過(guò)程

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中p和q的交換過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的

B. 圖中m和n的交換過(guò)程是通過(guò)呼吸作用來(lái)完成的

C. 圖中p、q、m、n分別代表的是二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳

D. 圖中p、q、m、n分別代表的是氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。

（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。

（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過(guò) ___ 進(jìn)行治療。

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同步練習(xí)冊(cè)答案