【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換和運(yùn)輸示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 圖中p和q的交換過程是通過呼吸運(yùn)動(dòng)來完成的

B. 圖中m和n的交換過程是通過呼吸作用來完成的

C. 圖中p、q、m、n分別代表的是二氧化碳、氧氣、氧氣、二氧化碳

D. 圖中p、q、m、n分別代表的是氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳

【答案】D

【解析】

人體呼吸的全過程包括：肺泡與外界的氣體交換，肺泡內(nèi)的氣體交換，氣體在血液中的運(yùn)輸，組織間氣體交換。

圖中p和q的交換過程表示肺泡內(nèi)的氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，故A錯(cuò)誤；圖中m和n的交換過程表示組織間氣體交換，是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，故B錯(cuò)誤；氣體擴(kuò)散是指某種氣體分子通過擴(kuò)散運(yùn)動(dòng)而進(jìn)入到其它氣體里；因?yàn)闅怏w分子的不規(guī)則運(yùn)動(dòng)比較激烈，所以擴(kuò)散比較明顯。氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的，一種氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。如肺泡內(nèi)剛吸入的氣體中氧氣含量高于血液中氧氣含量，二氧化碳低于血液中二氧化碳的含量，肺泡內(nèi)的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液，血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡，從而實(shí)現(xiàn)了肺泡與血液之間的氣體交換；在血液與組織細(xì)胞之間，由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量，而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量，血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞，組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中。可見p、q、m、n分別代表的是氧氣、二氧化碳、氧氣、二氧化碳，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)在清掃學(xué)校的植物園時(shí)，發(fā)現(xiàn)墻角潮濕的廢1日花盆下面有許多鼠婦，當(dāng)他們拿起花盆時(shí)，鼠婦會(huì)迅速爬走。據(jù)此，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了光對(duì)鼠婦分布的影響的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)將他們探究的過程填寫完整。

(1)提出問題：鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?

(2)作出假設(shè)：________ 。

(3)制訂實(shí)施探究的方案：該裝置設(shè)置了陰暗潮濕和明亮潮濕兩個(gè)不同的環(huán)境，其目的是______，該實(shí)驗(yàn)的變量是_____________ 。

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次，結(jié)果如下表。為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確，應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?________。

環(huán)境

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

明亮潮濕

0只

1只

2只

0只

2只

陰暗潮濕

10只

9只

8只

10只

8只

(5)分析結(jié)果，得出結(jié)論：鼠婦喜歡在________的環(huán)境中生活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，全部屬于我國特有動(dòng)物的一組是（　�。�
A.白唇鹿、扭角羚、中華鱘、大熊貓
B.中華鱘、大熊貓、揚(yáng)子鱷、企鵝
C.獼猴、丹頂鶴、大熊貓、揚(yáng)子鱷
D.揚(yáng)子鱷、丹頂鶴、華南虎、獼猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像，仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理（　�。�

①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡

②玻片向右下移動(dòng)

③玻片向左上方移動(dòng)了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。

A. ①②④⑤B. ①③⑤C. ①②④D. ①②⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A-C是番茄一生的相關(guān)結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A中的[______]和[______]所示的結(jié)構(gòu)共同組成雄蕊。

（2）當(dāng)切開C，發(fā)現(xiàn)里面有很多種子，是因?yàn)樵贏的______中有很多的______。B結(jié)構(gòu)中的受精卵發(fā)育成C中種子里的______。

（3）圖D是小林在陽臺(tái)上無圖栽培的一株番茄，在栽培過程中沒有用土壤而是用鵝卵石將植株固定，并適時(shí)更換容器內(nèi)的土壤浸出液。土壤浸出液為番茄植株的生長提供了______和______，在番茄生殖器官生長期間小林應(yīng)該多施用含______的肥料。這些物質(zhì)在番茄根部的______被吸收，沿著______運(yùn)輸?shù)椒阎仓旮魈帯?/span>

（4）將農(nóng)田種植番茄要選擇疏松的土壤且排水良好，其主要目的是保障番茄根部______的正常進(jìn)行，為番茄的生長提供______。

（5）溫室種植番茄時(shí)，由于種植環(huán)境封閉等因素，可以采取______等措施提高傳粉的效率增加結(jié)果率。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物歸屬的說法錯(cuò)誤的是

A. 水螅屬于腔腸動(dòng)物

B. 豬帶絳蟲屬于扁形動(dòng)物

C. 蛔蟲屬于線形動(dòng)物

D. 蜈蚣屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米是原產(chǎn)南美的一種糧食作物，現(xiàn)在在我國北方地區(qū)廣泛種植，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

組別

1

2

3

處理方式

將胚乳全部切掉

將胚乳切掉一半

不做處理

（1）將30粒經(jīng)過清水浸泡的玉米種子平均分成3組，分別做如下處理：幾天后，第1組種子沒有萌發(fā)，第2組種子萌發(fā)長成的幼苗纖弱，第3組種子萌發(fā)長成的幼苗健壯，這說明______。

（2）圖1是玉米種子在萌發(fā)成幼苗過程中，細(xì)胞干重變化的曲線，其中BC段曲線上升的原因是幼苗進(jìn)行了______。

（3）將一株玉米幼苗放入盛有清水的小燒杯中，在燒杯中滴加油滴，讓油滴鋪滿水面，再將燒杯放入廣口瓶中，蓋上玻璃片，如圖2所示。

①將該裝置放在光下一段時(shí)間，玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了許多小水珠，這是由于植物體內(nèi)的水分通過葉片上的______散失到了體外。

②將該裝置置于光下4小時(shí)后，將快要熄滅的衛(wèi)生香放到瓶口，觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃，據(jù)此現(xiàn)象能夠得出的結(jié)論是______。

③若要用此裝置探究植物的呼吸作用，應(yīng)將裝置置于______環(huán)境中。

（4）圖3是單株玉米光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系曲線圖，從圖中可以看出，與D點(diǎn)相比，E點(diǎn)單株光合強(qiáng)度明顯減弱。此圖給我們的啟示是，栽培農(nóng)作物時(shí)要注意______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)。下列有關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. 兩種種子的營養(yǎng)物質(zhì)都儲(chǔ)存在④中

B. 兩種種子結(jié)構(gòu)的區(qū)別之一是④的數(shù)量不同

C. 在玉米種子的縱切面上滴加碘液，變藍(lán)的結(jié)構(gòu)是③

D. 兩種種子中新植物的幼體都由①②③④⑤組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】花生是常見的農(nóng)作物之一，如圖表示的是花生一生中幾個(gè)主要階段，請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）謎語“麻屋子，紅帳子，里面住個(gè)白胖子”的謎底就是花生果實(shí)，請(qǐng)問“白胖子”在生物學(xué)上是指____，它是由____發(fā)育而來的�！奥槲葑印笔怯�____發(fā)育而來的。

（2）甲圖所示結(jié)構(gòu)萌發(fā)時(shí)所必需的自身?xiàng)l件是胚是活的、完整的、_____。

（3）乙圖中花生幼根生長最快的部位是____。

（4）依據(jù)丁圖②中的種子數(shù)推測，丙圖中某個(gè)子房里的____數(shù)為2。

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