【題目】研究人員先給甲口服某種激素，給乙注射同種同量的激素，然后測(cè)試甲、乙兩人的血糖濃度值，并繪制成曲線圖（如圖），請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體內(nèi)產(chǎn)生這種降低血糖濃度激素的部位是_______。

（2）乙注射這種激素后，血糖濃度下降的原因是_________________。

（3）比較甲、乙兩種曲線，表明糖尿病患者可能通過(guò) ___ 進(jìn)行治療。

【答案】（1）胰島

（2）胰島素促進(jìn)血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化

（3）注射胰島素

【解析】試題分析：（1）人體內(nèi)的胰島素是由散布于胰腺內(nèi)的胰島分泌的。

（2）胰島素能夠促進(jìn)血糖在體內(nèi)的利用和轉(zhuǎn)化，因此乙注射這種激素后，血糖濃度下降。

（3）甲口服胰島素后，體內(nèi)血糖沒(méi)有變化，乙注射胰島素后，體內(nèi)血糖明顯下降，說(shuō)明口服胰島素對(duì)人體無(wú)作用，這是因?yàn)橐葝u素是一種蛋白質(zhì)，口服后會(huì)在消化道內(nèi)被分解為氨基酸而失去了藥效；因此糖尿病患者應(yīng)該注射胰島素來(lái)治療。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的是幾種植物，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題：

（1）沒(méi)有根、莖、葉等器官分化的是 ___類植物，這類植物中的 ___ 是單細(xì)胞植物。

（2）只有莖、葉的分化，沒(méi)有真正根的是［ ］。

（3）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 ___、 ___ 、 ___ 器官，但它的生殖過(guò)程離不開 ___，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。

（4）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 ___，但B類植物的種子是 _ __的，沒(méi)有 ___包被。

（5）具有了根、莖、葉的植物有 __ _。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(在[ ]里填序號(hào)，在 上填名稱。)

①具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞正常形態(tài)的結(jié)構(gòu)是[1] 。

②與細(xì)胞的呼吸作用有關(guān)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量的結(jié)構(gòu)是[7] 。

③可利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物的結(jié)構(gòu)是[3] 。

④動(dòng)物細(xì)胞與其相比，除缺少結(jié)構(gòu)[1]、[3]外，還缺少[ ] 。

⑤結(jié)構(gòu)[ ]是___________，含有遺傳物質(zhì)，人體中的主要遺傳物質(zhì)是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】炎炎夏季，西瓜成為最閃亮的“明星水果”，吃西瓜消暑是一件很愜意的事．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)解答下列問(wèn)題

（1）如圖是一個(gè)西瓜果肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖．西瓜中帶有甜味的汁液儲(chǔ)存在[ ] 中；在一個(gè)西瓜植物細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先變化且變化最明顯的結(jié)構(gòu)是[ ] ．

（2）西瓜果實(shí)里的種子是由雌蕊的 發(fā)育來(lái)的．利用果實(shí)里的種子繁殖后代，這屬于 生殖．

（3）西瓜的性狀形形色色．下列不屬于相對(duì)性狀的是

A．西瓜的紅色果肉和黃色果肉 B．大個(gè)西瓜和小個(gè)西瓜

C．西瓜皮的有條紋和無(wú)條紋 D．甜西瓜和薄皮西瓜

（4）有人將幼小西瓜套上方形筐，培育出了方型西瓜，這屬于不可遺傳的變異，判斷的理由是 ．

（5）一株紅色果肉（RR）西瓜和一株黃色果肉（rr）西瓜雜交，收獲后再種植，再收獲的后代的性狀比例是 ；請(qǐng)?jiān)诜娇蛑杏脠D解表示．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分器官模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）有些藥物經(jīng)常被封裝在淀粉制成的膠囊中服用,目的是為了避免對(duì)圖中［ ］__________的刺激。

（2）分泌膽汁的器官是圖中［ ］ 。膽汁具有 脂肪的作用，屬于 性消化。

（3）蛋白質(zhì)的消化是從［ ］___________開始的，它最終被消化成 。

（4）消化和吸收的主要場(chǎng)所是 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖模擬的是呼吸時(shí)膈肌的運(yùn)動(dòng)情況，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）圖中氣球代表的是 ，瓶底的橡皮膜代表的是 。

（2）如圖乙所示，用手下拉橡皮膜時(shí)氣球會(huì)脹大，這表示 氣的過(guò)程。在人體內(nèi)，此過(guò)程進(jìn)行時(shí)，橡皮膜代表的結(jié)構(gòu)會(huì) （填“收縮”或“舒張”），其頂部下降，胸廓的上下徑增大，使得胸腔容積擴(kuò)大，肺便擴(kuò)張，胸腔內(nèi)的氣體壓力相應(yīng) （填“增大”或“減小”），于是氣體就被吸入。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是表示染色體和DNA之間關(guān)系的示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）圖中的A表示的是 ，它存在于 中；B表示的是 ,C表示的是 。

（2）圖A主要由 和 組成，其中 是主要遺傳物質(zhì)是。

（3）在〔C〕上，有許多具有控制生物性狀的小片斷叫做 。

（4）請(qǐng)將染色體、DNA、基因三者概念上的大小關(guān)系補(bǔ)充完整：

＞ ＞基因。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)探究：

（一）生活中一些人酗酒后，情緒激動(dòng)，喜怒無(wú)常．．．．．．酗酒對(duì)人體有危害嗎？小軒同學(xué)希望通過(guò)探究“酒精對(duì)水蚤心率的影響”來(lái)尋找答案。在室溫條件下，他選用10只大小一致的成年水蚤做了A、B兩組實(shí)驗(yàn)，觀察水蚤10秒心跳次數(shù)方法是：

①A組：每只水蚤先放在清水中計(jì)數(shù)，重復(fù)3次。

②B組：將A組的水蚤分別移入體積分?jǐn)?shù)為5％的酒精中計(jì)數(shù)，同樣重復(fù)3次。

③處理數(shù)據(jù)：分別計(jì)算出A、B兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值。

請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

（1）小軒同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中所提出的問(wèn)題是：_______________________________。

（2）A組和B組是對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)的變量是_________________。

（3）一只水蚤只能做兩次實(shí)驗(yàn)，應(yīng)先在 中觀察，再在某一濃度的酒精溶液中觀察。其先后順序不能顛倒，因?yàn)?/span> 。

（二）為了進(jìn)一步了解不同體積分?jǐn)?shù)的酒精對(duì)水蚤心率的影響，小軒同學(xué)用同樣的方法，得到如下數(shù)據(jù)：

（4）將上面表格中的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成曲線圖。

（5）根據(jù)表格和曲線可知，隨著酒精濃度的增加，水蚤心率逐漸 ，直至死亡。

（6）結(jié)合這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你談?wù)勑锞茖?duì)健康有什么影響？

。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2012年，聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署中國(guó)兒童環(huán)保教育計(jì)劃推出“三月去植樹，中和碳排放”的植樹節(jié)特別行動(dòng)，傳播碳中和理念。

（1）這個(gè)特別行動(dòng)提出的“中和碳排放”的措施是 。

（2）這項(xiàng)措施與植物通過(guò)光合作用維持碳氧平衡有關(guān)。請(qǐng)?jiān)谙铝斜硎竟夂献饔玫氖阶又�，填寫碳氧平衡所指的兩種物質(zhì)。

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