【題目】生物進(jìn)化歷經(jīng)漫長(zhǎng)的地質(zhì)年代，其總的進(jìn)化趨勢(shì)不包括（　�。�

A. 從水生到陸生 B. 從簡(jiǎn)單到復(fù)雜

C. 從低等到高等 D. 從多細(xì)胞到單細(xì)胞

【答案】D

【解析】從水生到陸生、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從低等到高等，都屬于生物進(jìn)化的趨勢(shì)。從生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)上看，生物進(jìn)化的趨勢(shì)是從單細(xì)胞到多細(xì)胞，不是從生物的生活環(huán)境上的進(jìn)化趨勢(shì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列成語(yǔ)中，哪個(gè)說(shuō)明了生物能夠影響環(huán)境的道理（ ）
A.螳螂捕蟬黃雀在后
B.千里之堤潰于蟻穴
C.種瓜得瓜種豆得豆
D.風(fēng)聲鶴唳草木皆兵

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2016年南陽(yáng)月季花卉展，有一株月季上開(kāi)多種顏色的花，采用的技術(shù)是（ ）
A.扦插
B.壓條
C.嫁接
D.播種

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】稻田中有一條食物鏈：稻→蟲(chóng)→蛙→蛇，若長(zhǎng)期被重金屬鎘污染，則體內(nèi)鎘含量最多的生物是（ ）
A.稻
B.蟲(chóng)
C.蛙
D.蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“穿花蛺蝶深深見(jiàn)，點(diǎn)水蜻蜓款款飛”詩(shī)句分別描繪了蝴蝶和蜻蜓的（　�。�

A. 防御行為、取食行為 B. 防御行為、遷徙行為

C. 取食行為、繁殖行為 D. 繁殖行為、攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一株水毛莨生長(zhǎng)在水中的葉呈絲狀，生長(zhǎng)在水面的葉呈扁平狀，這種性狀的不同說(shuō)明了

A. 生物體的性狀完全由環(huán)境因素控制

B. 環(huán)境因素引起了基因的重新組合

C. 環(huán)境因素引起了性狀的分離現(xiàn)象

D. 這種性狀的不同是基因和環(huán)境條件共同作用的結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在嫁接植物時(shí)，一定要注意將接穗與砧木的（ ）
A.木質(zhì)部接上
B.韌皮部接上
C.形成層接上
D.樹(shù)皮接在一起

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】性狀就是生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)、和、等特征的統(tǒng)稱(chēng)，性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過(guò)生殖過(guò)程把傳遞給子代．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】宋代詞人辛棄疾在一首詞中寫(xiě)到：“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”，這里高聲?shū)Q叫的是（ ）
A.雄蛙
B.有時(shí)是雄蛙，有時(shí)是雌蛙
C.雌蛙
D.雄蛙與雌蛙在一起

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同步練習(xí)冊(cè)答案