【題目】全世界有50多萬種植物,都可以根據(jù)形態(tài)結(jié)構(gòu)分類進入如圖每個種類所代表的類群中.
(1)側(cè)柏,又名“百枝”,開枝散葉之意,在農(nóng)村中把它當(dāng)作吉樹,它與圖中植物是同一個類型,都是裸子植物.
(2)圖中的和有著最多的共同特征.
【答案】
(1)油松
(2)玉米;向日葵
【解析】解:(1)側(cè)柏和油松的種子裸露在外面,沒有果皮包被.屬于裸子植物;(2)圖中玉米和向日葵的種子外面有果皮包被著,屬于被子植物.植物學(xué)家對植物進行分類時,主要是根據(jù)植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)等方面的特征,從而比較它們的親緣關(guān)系,如圖可知根據(jù)植物繁殖方式的不同可以把植物分成種子植物和孢子植物,其中腎蕨、葫蘆蘚和水綿不結(jié)種子,用孢子繁殖后代,屬于孢子植物.油松、玉米和向日葵結(jié)種子,用種子繁殖后代,屬于種子植物.而玉米和向日葵的種子都有果皮包被,都屬于被子植物.油松的種子裸露在外面,沒有果皮包被,屬于裸子植物.
根據(jù)植物繁殖方式的不同或種子的有無,可以將植物分為種子植物和孢子植物,孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,不結(jié)種子,用孢子繁殖后代.如海帶、葫蘆蘚、蕨;種子植物又分為裸子植物和被子植物,用種子繁殖后代,如油松、玉米、向日葵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人的體細胞中有46條染色體,則人的精子細胞、神經(jīng)細胞中的染色體數(shù)分別是( )
A. 23條、46條 B. 23條、23條 C. 46條、46條 D. 46條、23條
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【題目】人體生命活動所需要的能量,主要由糖類提供。請回答下列關(guān)于淀粉消化及葡萄糖運輸過程的有關(guān)問題。
(1)圖中的曲線表示淀粉含量在消化道內(nèi)的變化情況。據(jù)圖可知,淀粉在開始消化,此時起作用的消化酶是;淀粉消化的主要場所是 , 在此部位,淀粉被徹底分解,其產(chǎn)物葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)運往身體各處。
(2)葡萄糖被吸收后隨著血液循環(huán)到達頭部的過程中,須經(jīng)過下列結(jié)構(gòu),其先后順序是(填寫序號)。①左心室 ②下腔靜脈 ③主動脈 ④肺動脈 ⑤右心室
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小輝同學(xué)長期以來的早餐搭配:一碗稀飯、一根油條和少量泡菜.回答下列問題.
(1)小輝的早餐食譜中缺乏人體需要的和維生素等營養(yǎng)素,長期如此,容易導(dǎo)致營養(yǎng)不良.建議他增加進食和少量蔬菜、水果等.
(2)營養(yǎng)成分消化吸收的主要場所是
(3)新鮮的蔬菜和水果中含有豐當(dāng)?shù)木S生索C,可預(yù)防(填疾病的名稱)
(4)小輝想探究番茄和柑橘中維生素C含量的高低,他査閱資料得知,維生素C溶液能使一定量的紫色高錳酸鉀溶液褪色,并且維生素C溶液越濃,褪色程度越明顯.
【提出問題】柑橘中維生素C含量比番茄中的高嗎?
【作出假設(shè)】柑橘比番茄味道酸,柑橘中的維生素C含量比番茄中的高.
【實驗步驟】①如圖,向兩支潔凈試管中各加人2ml一定濃度的紫色高錳酸鉀溶液,編號為甲、乙兩組;
②再同時向甲、乙兩支試管中分別加入1ml柑橘榨汁、lml番茄榨汁,振蕩搖勻;
③一段時間后觀察兩支試管現(xiàn)象.
【實驗結(jié)果與結(jié)論】如果甲試管中顏色褪色比乙試管中明顯,說明假設(shè);如果乙試管中顏色褪色比甲試管中明顯,或是兩支試管中顏色褪色基本相近,說明假設(shè) . (填“成立”或“不成立”)
【實驗分析與評價】
本實驗中甲組與乙組形成關(guān)系.為了使實驗更嚴(yán)謹(jǐn)、更科學(xué),可再加丙組實驗:向丙組試管中加入2ml相同濃度的和1ml蒸餾水,振蕩搖勻.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家庭成員的關(guān)系圖,請據(jù)圖作答:
(1)③的性染色體組成為XY,其中Y染色體來自(填序號)。
(2)⑦進入青春期后,出現(xiàn)的遺精現(xiàn)象,主要與分泌的雄性激素有關(guān)。
(3)從科學(xué)的角度來看,⑦與⑧適合結(jié)婚嗎?。
(4)如果⑤和⑥再生一個小孩,生男孩和女孩的機會(選填“均等”或“不均等”)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能的敘述正確的是
A. 神經(jīng)系統(tǒng)由腦和脊髓兩部分組成
B. 小腦能夠協(xié)調(diào)運動和維持軀體平衡
C. 大腦皮層之所以稱為生命中樞是因為存在呼吸中樞、心血管中樞
D. 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射弧
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