【題目】下列關(guān)于生物生殖和發(fā)育的說(shuō)法,正確的是( )
A.蟋蟀、蟬、蒼蠅的發(fā)育方式與圖甲所示生物相同
B.圖乙中的發(fā)育方式為完全變態(tài)發(fā)育
C.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要場(chǎng)所是圖丙中的2
D.圖丁中新植物體表現(xiàn)的是砧木的性狀
【答案】B
【解析】
完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等;蝗蟲(chóng)、蟋蟀發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,屬于不完全變態(tài)發(fā)育。圖中1胎盤、2臍帶、3胎兒。
A.蝗蟲(chóng)、蟋蟀、蟬發(fā)育經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期,屬于不完全變態(tài)發(fā)育;蒼蠅的發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育,錯(cuò)誤。
B.圖乙發(fā)育中,經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育,完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,正確。
C.胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的部位是圖丙中的1胎盤,錯(cuò)誤。
D.圖丁是嫁接,屬于無(wú)性繁殖,沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程,因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響,錯(cuò)誤。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】花生完成開(kāi)花、傳粉和受精后,子房柄伸長(zhǎng)將子房推入土中,子房最終在地下發(fā)育成果實(shí)(見(jiàn)圖)。下列關(guān)于花生的描述中,不正確的是( )
A.其結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→組織→器官→植物體
B.果實(shí)中的有機(jī)物是從土壤中吸收來(lái)的
C.種子是由胚珠發(fā)育來(lái)的
D.花生可以開(kāi)花和結(jié)果,屬于被子植物
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察動(dòng)植物細(xì)胞圖,回答下列問(wèn)題:
(1)甲圖是_________細(xì)胞,乙圖是________細(xì)胞;[]__________是細(xì)胞的控制中心,[]_________起著支撐和保護(hù)的作用,甲圖中[]_________可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。甲乙兩圖中都有________可以將氧氣利用,它的反應(yīng)方程式是_____________________。
(2)[]________都存有遺傳物質(zhì),此結(jié)構(gòu)是由_________和________組成,[]_______可以進(jìn)入________,擋住________,排出_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在我國(guó)遼闊的土地上,生長(zhǎng)著種類繁多、千姿百態(tài)的綠色植物,但目前我國(guó)植被保護(hù)面臨的形式十分嚴(yán)峻.如圖揭示了毀壞森林可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果﹣﹣﹣人類和其他動(dòng)物賴以生存的環(huán)境遭到破壞,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
(1)在我國(guó)的植被中,占據(jù)主體的是 ;但是在我國(guó)一些適宜植物生長(zhǎng)的地區(qū)仍然出現(xiàn)了荒山,你認(rèn)為的原因是 .
(2)你理解的這幅漫畫的寓意是 .
(3)請(qǐng)你為“保護(hù)森林”設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào): .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中A、B、C分別表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,a、b分別代表某種物質(zhì),下列說(shuō)法不正確的是
A. a代表氧氣,b代表二氧化碳
B. 植物體內(nèi)的絕大部分水分都通過(guò)過(guò)程B散失
C. 當(dāng)A過(guò)程大于C過(guò)程時(shí),植物體表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象
D. 植物間作套種、合理密植是為了提高過(guò)程C的效率
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】昆蟲(chóng)的外骨骼會(huì)限制昆蟲(chóng)的發(fā)育和長(zhǎng)大,所以昆蟲(chóng)需要定期蛻皮。( )
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】雞冠花與公雞在結(jié)構(gòu)層次上比較,公雞多了( )
A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 系統(tǒng)
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