A. | 持續(xù)上升 | B. | 保持穩(wěn)定 | C. | 持續(xù)減少 | D. | 上升后又下降 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)具有一定自我調(diào)節(jié)能力,所以生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的.但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,超過(guò)則會(huì)遭到破壞.
解答 解:因?yàn)樵谏鷳B(tài)系統(tǒng)中,某種動(dòng)物與其他生物有著直接或間接的關(guān)系,當(dāng)某種動(dòng)物被滅殺后,會(huì)直接或間接地影響其他生物的生存,以致影響該動(dòng)物所生存的整個(gè)生態(tài)系統(tǒng).在該生態(tài)系統(tǒng)中存在:草→鹿→狼的食物鏈,全部捕殺狼群會(huì)使鹿的數(shù)量增加,從而使鹿場(chǎng)上的植物(鹿的食物)減少,后來(lái)鹿的數(shù)量會(huì)隨著植物(鹿的食物)的減少而減少.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 人類的生活和生產(chǎn)活動(dòng)應(yīng)從維護(hù)生物圈可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā),按照生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展的規(guī)律辦事.各種動(dòng)物在自然界中各自起著重要的作用,我們應(yīng)用辨證的觀點(diǎn)來(lái)看待動(dòng)物對(duì)人類有利的一面和有害的一面,合理地保護(hù)和控制、開發(fā)和利用動(dòng)物資源.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光合作用強(qiáng)于呼吸作用 | |
B. | 光合作用和呼吸作用都旺盛 | |
C. | 光合作用和呼吸作用都微弱 | |
D. | 枝葉多互相遮擋,光合作用弱,呼吸作用強(qiáng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所 | B. | 能輸送卵細(xì)胞和精子 | ||
C. | 產(chǎn)生卵細(xì)胞的場(chǎng)所 | D. | 能分雌性激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間緊,可以不吃早餐上學(xué) | |
B. | 某同學(xué)牙齦經(jīng)常出血,他認(rèn)為吃蔬菜和水果對(duì)緩解此癥狀無(wú)益 | |
C. | 飯菜多加鹽和辛辣物質(zhì),吃起來(lái)才有味道 | |
D. | 全面而均衡的營(yíng)養(yǎng),每日三餐,按時(shí)進(jìn)餐 |
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