【題目】圖是腎單位結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）血液從[3] 濾過到[6] 成為原尿。

（2）原尿經(jīng)過[7] 的 作用，形成尿液。

（3）與[3]內(nèi)液體相比，[6]內(nèi)液體不含 。

（4）與原尿相比，尿中不含 ，因為 。

（5）尿的形成包括 、 和 三個過程。

【答案】（1）腎小球；腎小囊；

（2）腎小管；重吸收；

（3）血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)

（4）葡萄糖；腎小管的重吸收作用重吸收了原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽

（5）過濾；重吸收；分泌

【解析】

試題分析：1是腎動脈，2入球小動脈，3是腎小球，4是腎小管，5是腎小囊壁，6腎小囊，7腎小管。當(dāng)血液流經(jīng)3腎小球時，除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質(zhì)，都可以經(jīng)過腎小球濾過到6腎小囊內(nèi)，形成原尿。原尿經(jīng)過[7]腎小管的 重吸收作用，形成尿液。與[3]腎小球內(nèi)液體相比，[6]腎小囊內(nèi)液體不含血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)。尿的形成包括腎小球的過濾作用、腎小管的重吸收作用和腎小管的分泌作用三個過程。腎小管的重吸收作用重吸收了原尿中大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽。因此與原尿相比，尿中不含葡萄糖。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細(xì)胞到“小帥哥”，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化。

（1）我的生命開始于一個被稱為 的細(xì)胞，出生前的我舒適地生活在媽媽肚子的 里，每時每刻，都能通過臍帶和 從媽媽那獲得營養(yǎng)。

（2）隨著“哇”的第一聲啼哭，我的呼吸系統(tǒng)開始工作了，其中的 是我與外界進行氣體交換的場所。

（3）剛出生的我一碰到媽媽的奶頭，就會吮吸乳汁，這是一種 （填“簡單”/“復(fù)雜”）反射。

（4）人們說我長得像媽媽，這是一種 現(xiàn)象。不過，作為男孩子，我體細(xì)胞中的性染色體組成是 。

（5）青春期的我開始長胡子了，這和性器官中的 分泌的雄性激素有密切的關(guān)系。我要積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖,瓶中裝有萌發(fā)的種子。實驗開始時閥門是關(guān)閉的。過一段時間后,往瓶內(nèi)注入清水,并打開閥門,使瓶內(nèi)氣體進入裝有澄清石灰水的試管中。請分析:

(1)試管中澄清的石灰水變得 ;能使澄清的石灰水發(fā)生這種變化的氣體是 。

(2)該實驗說明:種子萌發(fā)時放出了 。

(3)科學(xué)研究證明,這種氣體是種子里的 徹底分解時產(chǎn)生的,同時還產(chǎn)生了 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化過程示意圖，分析不正確的是（ ）

A．過程①表示細(xì)胞分裂

B．過程①使染色體數(shù)目減半

C．過程②表示細(xì)胞分化

D．A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體毛細(xì)血管里的血液流動情況，圖中②為

A. 紅細(xì)胞 B. 白細(xì)胞 C. 血小板 D. 血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從一個細(xì)胞到小帥哥，讓我們看到了生命發(fā)生的奇妙變化

（1）人的生命開始于 ，他是在輸卵管中形成的，最終在 中發(fā)育成胎兒，胎兒每時每刻都能通過臍帶和 從媽媽那里獲得營養(yǎng)．

（2） 是青春期發(fā)育最突出的特征，進入青春期后，男孩開始長胡須，這與 分泌的雄性性激素有關(guān)，每個中學(xué)生都應(yīng)積極鍛煉，努力學(xué)習(xí)，不虛度青春好時光．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春天是桃樹開花的季節(jié)，桃樹的果實是人們夏季喜愛的水果。下圖甲、乙分別是桃樹的花和果實的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）甲圖中的[5]和[6]所示結(jié)構(gòu)共同組成 ．

（2）甲圖除了表示桃花的結(jié)構(gòu)外，還可表示桃花的 過程．

（3）“公園蜜桃”果大、味甜，其鮮嫩的“果肉”[a]由甲圖中的 （填序號）發(fā)育而來。

（4）乙圖中的[b]是由甲圖中的 （填名稱）發(fā)育成的．某同學(xué)剛過春節(jié)就把自身具備萌發(fā)能力、不在休眠期的桃的種子播種在濕潤、疏松的土壤里，一個月都沒有萌發(fā)，可能的原因是 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)觀察人的口腔上皮細(xì)胞時在顯微鏡下看到的幾個視野，以下分析正確的是（ ）

A．按照正確的操作順序，該同學(xué)先后看到的視野依次是③④②①⑤

B．若觀察過程中沒有更換目鏡，則觀察視野⑤時用的物鏡比觀察②時用的物鏡短

C．觀察到到視野④后，該同學(xué)向右上方移動裝片可觀察到視野②

D．要使視野①的亮度增加，把顯微鏡移到明亮處即可。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動示意圖，其中A．B．C分別代表不同的系統(tǒng)，D代表人體需要的某種氣體，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）食物中的淀粉在A系統(tǒng)的 內(nèi)最終被消化為 ，隨血液進入細(xì)胞被利用。

（2）D氣體可代表人體需要的 氣，它進入人體 血液循環(huán)后首先到達(dá)人體心臟的 。

（3）人體產(chǎn)生的二氧化碳等代謝廢物排出體外的過程稱作 。

（4）C系統(tǒng)的主要器官是 ，如果某人檢查時發(fā)現(xiàn)尿液中有大量的葡萄糖，則有可能是該系統(tǒng)主要器官的 的重吸收作用發(fā)生病變。

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