【題目】如圖是某些生物結(jié)構(gòu)或部分結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖作答：

（1）圖中的①是 ， 它與②在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是沒有 ．
（2）圖中沒有細胞結(jié)構(gòu)的是（填序號）．
（3）做饅頭和面包通常要用到圖中的（填序號）．

【答案】
（1）細菌；成形的細胞核
（2）③
（3）②
【解析】解：（1）①是細菌，沒有成形的細胞核，②有成形的細胞核．（2）病毒，無細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)．（3）酵母菌，主要靠產(chǎn)生孢子繁殖后代．人類日常生活中對它的應(yīng)用有蒸饅頭、釀酒．
【考點精析】關(guān)于本題考查的病毒和細菌，需要了解病毒以寄主不同分：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（噬菌體）;病毒結(jié)構(gòu)：蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；一個細菌也是一個細胞．它和動植物的細胞都不同，主要區(qū)別在于它雖有DNA集中的區(qū)域，卻沒有成形的細胞核．此外，細菌有細胞壁（有些細菌的細胞壁外有莢膜，有些細菌生有鞭毛），卻沒有葉綠體，大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物．它們是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者才能得出正確答案．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進入青春期后，人體形態(tài)發(fā)育的顯著特點是（ ）

A． 大腦調(diào)節(jié)功能增強 B． 身高，體重迅速增長

C． 心臟功能顯著增強 D． 肺活量明顯增加

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【題目】“一山不容二虎”這句諺語，用生態(tài)學(xué)的觀點來解釋應(yīng)是 （ ）

A．虎的性情孤僻，不喜歡群居

B．虎是營養(yǎng)級很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少

C．虎的性情兇殘，把幼虎吃掉了

D．虎的個體大，生活的空間也大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察鳥的圖形，總結(jié)鳥適合飛行的特點：

（1）觀察圖中①所示，鳥的身體呈型，可減少空氣的阻力．
（2）觀察圖中②所示，鳥的前肢變成 ， 上面生有幾排大型的正羽，可搏擊空氣．
（3）鳥的骨輕、薄、堅固，有些骨中空，可減輕 ， 胸骨上高聳突起的骨叫做④ ． 附著在胸骨上的肌肉③是全身最發(fā)達的肌肉，叫 ， 產(chǎn)生飛行的動力．
（4）鳥飛行時，有輔助呼吸，可以為飛行時提供更多的氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項不能通過普通光學(xué)顯微鏡觀察到的是（　�。�

A.洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞B.草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)

C.煙草花葉病毒形態(tài)結(jié)構(gòu)D.小魚尾鰭血液流動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一種從發(fā)霉的橘子上觀察到的生物，請據(jù)圖回答：

（1）該生物的名稱是 ．
（2）圖中A是 ， B是 ．
（3）該生物與細菌在細胞結(jié)構(gòu)上的明顯不同是它有 ．
（4）從該生物體內(nèi)可提取出用于殺菌的物質(zhì) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請根據(jù)細胞結(jié)構(gòu)示意圖回答下列問題：

（1）此圖是細胞示意圖，細胞最外層起保護作用和支持作用的是[A] ， [B]能夠控制物質(zhì)進出細胞．
（2）呼吸作用的主要場所是 ， 它和[C]都是細胞中的能量轉(zhuǎn)換器．[D]是細胞的控制中心，控制著生物的發(fā)育和遺傳．
（3）西瓜甘甜可口，主要是因為[E]內(nèi)的細胞液中含有大量糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于光合作用意義的是（　�。�
①為動物和人提供了食物來源 ②促進水分在植物體內(nèi)的運輸
③生物生命活動的能量來源 ④維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡．
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒的血液和母體的血液是相通的。 （_________）

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