【題目】下列有關(guān)人體血液和血液循環(huán)的敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后,由靜脈血變成了動(dòng)脈血

B. 體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的

C. 肺循環(huán)是從心臟右側(cè)出發(fā)回到心臟左側(cè)

D. 含氧少,顏色暗紅的血液是靜脈血

【答案】A

【解析】

血液在心臟和全部血管所組成的管道系統(tǒng)中的循環(huán)流動(dòng)叫做血液循環(huán),根據(jù)循環(huán)途徑的不同,血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分。
。

體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走。這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。因此血液經(jīng)過全身組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管后,血液由動(dòng)脈血變成靜脈血,A錯(cuò)誤;
體循環(huán)和肺循環(huán)是同時(shí)進(jìn)行的,并且在心臟處匯合在一起,組成一條完整的循環(huán)途徑,為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷的運(yùn)來養(yǎng)料,又不斷地運(yùn)走二氧化碳等廢物,B正確;
肺循環(huán)是指血液由右心室流入肺動(dòng)脈,流經(jīng)肺部的毛細(xì)血管網(wǎng),再由肺靜脈流回左心房的循環(huán)。因此肺循環(huán)是血液從心臟右側(cè)出發(fā)回到心臟左側(cè),C正確;
動(dòng)脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后,含氧氣較多,含二氧化碳較少,顏色鮮紅的血液;靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離,含氧氣較少,顏色暗紅的血液,D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某夫婦中學(xué)階段沒有學(xué)好生物學(xué),懷孕了卻不知道孕期時(shí)間,在醫(yī)院例行檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)胚胎剛具人形,請(qǐng)你幫其判斷已懷孕的大約時(shí)間是( )
A.8周
B.16周
C.24周
D.32周

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體腦部和生殖器官與全身相對(duì)生長(zhǎng)速率的比較曲線,解讀該圖不能得出的結(jié)論是

A.曲線表示腦部生長(zhǎng),表示生殖器官生長(zhǎng)

B.在青春期開始前生殖器官的生長(zhǎng)基本停滯

C.青春期開始時(shí)腦部生長(zhǎng)已基本完成

D.在青春期生殖器官迅速生長(zhǎng)的同時(shí),智力也迅速發(fā)展

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】大雪過后,人們常在道路上撒大量的融雪劑以加快積雪融化。為了研究雪水中融雪劑對(duì)種子萌發(fā)的影響情況,科學(xué)興趣小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

(一)收集純雪水(不含融雪劑的雪水)和融雪水(含有融雪劑的雪水)。

(二)測(cè)定融雪水中融雪劑的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2.16%。

(三)準(zhǔn)備五個(gè)相同的結(jié)晶培養(yǎng)皿,各鋪上一層棉花,并標(biāo)記為A、B、C、D、E.取200粒大豆種子,隨機(jī)平均分成五組,每組40粒,分別放入上述培養(yǎng)皿中。

(四)用純雪水和融雪水按下表比例配置溶液,并全部加入相應(yīng)的培養(yǎng)皿中。

組別

A組

B組

C組

D組

E組

純雪水質(zhì)量/克

20

17.5

15

10

0

2.16%的融雪水質(zhì)量/克

0

2.5

10

20

(五)將各組放置在適宜的環(huán)境中培養(yǎng),適時(shí)補(bǔ)充水分,4天后統(tǒng)計(jì)各組的種子萌發(fā)率。

(1)表中C組缺少的數(shù)據(jù)應(yīng)是______。

(2)經(jīng)過多次試驗(yàn)獲得數(shù)據(jù)并統(tǒng)計(jì)如圖,結(jié)合圖表信息可以得出的結(jié)論是______

(3)老師認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中種子的數(shù)量已經(jīng)足夠,但在種子的選擇上還存在不足,請(qǐng)?zhí)岢鰞牲c(diǎn)改進(jìn)建議:______。

(4)上述適宜的環(huán)境指的是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列器官中不構(gòu)成胸廓的是 ( )

A. 胸骨 B. 肋骨 C. 胸椎 D. 心臟

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是食物進(jìn)入人體消化道時(shí),淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪被消化的程度,字母代表消化器官的排列順序。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

(1)曲線X代表________被消化的情況,曲線Y代表________被消化的情況。

(2)寫出圖中字母代表的器官的名稱。B._______C.__________D.________。

(3)D能對(duì)糖類、蛋白質(zhì)和脂肪進(jìn)行消化,因?yàn)镈中含有______________兩種消化液。

(4)從圖中可以看出,淀粉的初步消化是從________處開始的,最終被消化成________;蛋白質(zhì)的初步消化是從________處開始的;脂肪最終被消化成________和脂肪酸。食物中的營(yíng)養(yǎng)成分最終分解成能被人體吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系,某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如圖所示。一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)乙的數(shù)量增加,此時(shí)甲、丙、丁的數(shù)量變化是( 。

A. 丙、丁的數(shù)量增加,甲的數(shù)量減少

B. 甲、丁的數(shù)量增加,丙的數(shù)量減少

C. 甲、丙的數(shù)量增加,丁的數(shù)量減少

D. 甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在北京世園會(huì)植物館溫室的植物大戰(zhàn)區(qū),游客可親臨“戰(zhàn)場(chǎng)”,看到植物適應(yīng)環(huán)境的奮斗歷程。圖一為榕樹絞殺秋楓。榕樹的果實(shí)被鳥類取食后,種子不消化,被排泄到秋楓樹上。榕樹種子萌發(fā)后,在生長(zhǎng)過程中長(zhǎng)出的氣生根沿著秋楓樹干伸入土壤中,搶奪秋楓的養(yǎng)分、水分。這些氣生根逐漸增粗并分枝,形成網(wǎng)狀緊緊地把秋楓樹的主干箍住,最終秋楓因外部絞殺的壓迫和內(nèi)部養(yǎng)分的貧乏而死亡。圖二中的大花草無葉綠素,在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)時(shí)期會(huì)從宿主植物根部中不斷吸取營(yíng)養(yǎng)成分,只有在花朵開放時(shí)才露出地面。

(1)榕樹用_____生殖,并且外面有_____包被?梢婇艠鋵儆_____(被子植物/裸子植物)門的植物。

(2)榕樹有大量氣生根能絞殺秋楓,是因?yàn)殚艠渲杏衅鹬С肿饔玫?/span>_____組織;還具有可以有效運(yùn)輸水和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的_____組織。

(3)從榕樹與秋楓搶奪養(yǎng)分、水分這點(diǎn)上反映了它們之間是_____關(guān)系;大花草和宿主植物的關(guān)系是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在熱帶雨林中,有些樹木莖干上往往長(zhǎng)著許多毛茸茸的氣生根,這些根沒有下列哪種作用

A. 吸收空氣里的水 B. 莖的退化

C. 呼吸空氣中的氧 D. 支撐植物體向上生長(zhǎng)的作用

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