【題目】蘑菇的子實體形成后,從土壤吸收水分和有機物的結構是 ( )
A.菌柄 B.菌絲 C.孢子 D.菌蓋
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】不隨地吐痰,保持住房和公共場所的空氣清潔、新鮮和空氣流通,戴口罩等,主要是為 了預防
A.消化道傳染 B.呼吸道傳染病
C.血液傳染病 D.體表傳染病
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【題目】為提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量,增強市場競爭力,許多地方建起了育苗工廠。讓“種子萌發(fā)成幼苗”這個過程在車間內(nèi)完成,根壯苗齊,種子用量和人力成本大大降低.種子萌發(fā),需要什么外界條件?小明決定自己動手,探究一下“種子萌發(fā)需要的外部條件”。
材料器具:錐形瓶4個、清水、恒溫箱、綠豆種子若干(飽滿完整有活力)
小明設計的實驗方案及結果如下:
(1)比較①和③的結果可得出種子萌發(fā)需要。
(2)比較②和③的結果可得出種子萌發(fā)需要。
(3)比較④和③的結果可得出種子萌發(fā)需要。
(4)種子萌發(fā)過程中種子內(nèi)有機物總量的變化是。
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【題目】下列四組腺體中,哪一組的分泌物都是直接進入腺體內(nèi)的毛細血管的( 。
A.唾液腺、腸腺、垂體
B.皮脂腺、甲狀腺、腎上腺
C.甲狀腺、胰島、卵巢
D.唾液腺、皮脂腺、垂體
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【題目】如圖是針刺指尖引起縮手反射示意圖,有關敘述錯誤的是( )
A. 結構①是感受器 B. 結構③是神經(jīng)中樞
C. 該反射屬于復雜反射 D. 神經(jīng)沖動沿①→②→③→④→⑤傳導
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【題目】在“探究水分對種子萌發(fā)的影響”時,A.B兩組同學分別進行了實驗設計,主要實驗設計如圖所示:
(1)你認為A.B兩組同學的設計是否科學?請簡要說明理由.
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【題目】觀察下圖,回答問題:
(1)請在下圖序號后,填上家蠶各個發(fā)育階段的名稱。
① ② ③ ④
(2)將序號按發(fā)育順序排列:。這種發(fā)育過程稱為 。如(至少寫出兩種)等昆蟲也是這種發(fā)育類型。
(3)蝗蟲、蟑螂等昆蟲的發(fā)育類型是 發(fā)育,發(fā)育過程與圖中昆蟲相比,沒有這個階段。
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