18．我國(guó)的植物資源十分豐富，可以隨意開發(fā)利用．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 自然資源分為可再生和非可再生資源兩大類．可再生資源是指在短時(shí)間內(nèi)能夠更新和再生的資源，或者能夠循環(huán)使用的自然資源，如陽(yáng)光、水、土地、森林等；非可再生資源在短時(shí)間內(nèi)不能更新和再生，用一點(diǎn)少一點(diǎn)，如石油、煤等礦產(chǎn)資源．

解答 解：中國(guó)地大物博，物種豐富．我國(guó)有高等植物3萬(wàn)余種，特有屬、種繁多，栽培植物、家養(yǎng)動(dòng)物的種類也很豐富；但是人均占有量很低．生物資源屬于可再生資源，要科學(xué)合理的開發(fā)利用．做到開發(fā)使用的量，小于再生的量，實(shí)現(xiàn)生物資源循環(huán)開發(fā)利用，故此題說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解科學(xué)合理開發(fā)利用生物資源．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)了“微生物在生物圈的作用”后，同學(xué)小靜與小雪對(duì)冰箱中是否有微生物產(chǎn)生質(zhì)疑，小靜說(shuō)：“冰箱里沒有微生物，存放食物，不會(huì)腐敗變質(zhì)．”小雪說(shuō)：“冰箱里有微生物，冰箱并不具有滅菌功能，只能推遲食物腐敗變質(zhì)．”到底誰(shuí)的觀點(diǎn)對(duì)呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行分析．
（1）請(qǐng)補(bǔ)充完整探究方案：
①把一塊鮮牛肉煮成肉凍，平均分裝在兩個(gè)小培養(yǎng)皿中，貼上標(biāo)簽，標(biāo)上A、B．
②將兩個(gè)相同的大號(hào)培養(yǎng)皿蓋在A、B培養(yǎng)皿上后，高溫滅菌，冷卻．
③將蓋在A培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿去掉，同時(shí)，保留（填“去掉”或“保留”）蓋在B培養(yǎng)皿上面的大號(hào)培養(yǎng)皿，把A、B培養(yǎng)皿一起放入家中經(jīng)常使用的冰箱中．
④每天觀察并記錄兩個(gè)培養(yǎng)皿菌落生長(zhǎng)情況．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：數(shù)日后，取出發(fā)現(xiàn)A培養(yǎng)皿有細(xì)菌群落，B培養(yǎng)皿沒有．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)的結(jié)果支持了小雪同學(xué)的觀點(diǎn)．
（4）請(qǐng)分析回答：
①該實(shí)驗(yàn)中的假設(shè)是冰箱里有微生物，低溫抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖．
②該實(shí)驗(yàn)中設(shè)置B培養(yǎng)皿是為了起對(duì)照作用．
③該實(shí)驗(yàn)中如果不進(jìn)行高溫滅菌，不能（填“能”或“不能”）得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論．
④A、B兩組培養(yǎng)皿中的鮮肉凍含有微生物生活所必須的充足的水分、無(wú)機(jī)鹽及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，為微生物的生活和大量繁殖創(chuàng)造良好的營(yíng)養(yǎng)條件．
⑤根據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們要延長(zhǎng)冰箱里食物的儲(chǔ)存期，合理的做法是B．
A．冰箱無(wú)需清洗和消毒
B．存放的熟食應(yīng)用保鮮膜封裝
C．頻繁啟閉冰箱門．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起（　�。┳饔茫�
A．杠桿B．動(dòng)力C．支點(diǎn)D．營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．夏季移栽植物時(shí)，要盡量選在幼苗期，還要去掉一部分枝和葉，原因是（　�。�
A．蒸騰作用弱，容易成活B．呼吸作用強(qiáng)，容易成活
C．光合作用強(qiáng)，成活率高D．操作方便

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．用自然選擇來(lái)解釋生命世界的現(xiàn)象及其變化規(guī)律，成為生物進(jìn)化理論的創(chuàng)始人是（　�。�
A．林奈B．達(dá)爾文C．沃森和克里克D．拉馬克

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．蚯蚓生活的地方土壤疏松，肥力強(qiáng)，可以使草長(zhǎng)得更旺盛，這說(shuō)明（　�。�
A．生物能適應(yīng)環(huán)境B．生物能選擇環(huán)境C．環(huán)境能影響生物D．生物能影響環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．將下列草履蟲的結(jié)構(gòu)與其對(duì)應(yīng)的功能進(jìn)行匹配

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．據(jù)世界衛(wèi)生組織報(bào)導(dǎo)，埃博拉疫情2013年12月在幾內(nèi)亞爆發(fā)，截止到2015年3月29日，全球9個(gè)國(guó)家已有超過(guò)24000人感染，其中1萬(wàn)多人死亡．中國(guó)醫(yī)療隊(duì)為利比里亞的埃博拉疫情防治做出了突出貢獻(xiàn)，60%的治愈率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于美、德等國(guó)在當(dāng)?shù)亻_設(shè)的醫(yī)院．下列疾病中，與埃博拉病原體結(jié)構(gòu)最相近的是（　�。�
A．霍亂病B．丹毒C．小麥葉銹病D．手足口病

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列各項(xiàng)中，能正確表示食物鏈的是（　�。�
A．草→蟲→鳥B．陽(yáng)光→草→蟲→鳥C．鳥→蟲→草D．陽(yáng)鳥→蟲→草→陽(yáng)光

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