【題目】下列屬于恒溫動物的是
A. 丹頂鶴 B. 蜈蚣 C. 草魚 D. 蟾蜍
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為兩種不同類型的生物細胞模式,請分析回答:
(1)由圖中結(jié)構(gòu)可知,甲是_____細胞,兩種細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是_____。
(2)若將細胞乙放在顯微鏡下觀察,一般不容易看到的結(jié)構(gòu)是[_____]_____。此結(jié)構(gòu)在細胞中作用是_____。
(3)一般地,植物具有而動物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是_____,_____是控制中心。
(4)吃西瓜時,我們會感到甘甜可口,主要是因為_____內(nèi)含有溶解著糖的細胞液。
(5)糖類、脂肪、蛋白質(zhì)等物質(zhì),分子較大,統(tǒng)稱為____。
(6)在制作口腔上皮細胞的載玻片過程中,滴加的液體是_____。
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【題目】霉菌喜歡生活在有機物豐富、環(huán)境條件溫暖、潮濕的地方,為了防止食品長霉,你認為食品最好保存在下列哪種環(huán)境里
A. 低溫、潮濕 B. 低溫、干燥 C. 溫暖、干燥 D. 溫暖、潮濕
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【題目】圖是兔和狼的牙齒示意圖,下列說法不正確的是( )
A.兔和狼都有門齒和臼齒
B.圖甲是兔的牙齒,圖乙是狼的牙齒
C.圖中結(jié)構(gòu)①是犬齒,與肉食性生活相適應(yīng)
D.牙齒的分化提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增加了對食物的消化能力
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【題目】Ⅱ.下圖一是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖二表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。請據(jù)圖完成下面小題
【1】圖中浮萍屬于
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物成分
【2】圖一所示要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少
A.生物部分和分解者
B.非生物部分和生產(chǎn)者
C.生物部分和消費者
D.非生物部分和分解者
【3】圖一、圖二中屬于消費者的分別是
A.魚、蝦;3B.水草、水綿、浮萍;2
C.魚、蝦;2D.水草、水綿、浮萍;1
【4】關(guān)于圖二中各成分在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述中,錯誤的是
A.1能利用環(huán)境中的水和二氧化碳以及光能制造有機物并儲存能量
B.2不能利用無機物制造有機物,對于生態(tài)系統(tǒng)的作用是負面的
C.3能把動植物的遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物,供植物利用
D.非生物的物質(zhì)和能量對生態(tài)系統(tǒng)中的生物有著直接或間接的影響
【5】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng),除了記錄本和筆,下列哪一選項所帶工具是最合適的?
A.鏟子、望遠鏡、照相機
B.鏟子、顯微鏡、玻璃瓶
C.網(wǎng)兜、顯微鏡、放大鏡
D.網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶
Ⅲ.下圖表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分操作步驟,請據(jù)圖回答下列小題:
【6】此實驗中研究的變量是
A.光照B.溫度C.水分D.空氣
【7】實驗首先進行的處理步驟是
A.①B.②C.④D.⑥
【8】設(shè)置對照實驗的步驟是
A.①和②B.③和⑥C.①D.②
【9】上圖中缺少一個步驟,其正確的實驗裝置是下圖中的
A.B.C.D.
【10】通過該實驗可以得出的結(jié)論是
A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行
B.淀粉遇到碘酒會變藍
C.植物在光下才能進行光合作用,產(chǎn)生淀粉
D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣
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【題目】小強在顯微鏡下觀察到了洋蔥表皮細胞后,興奮地向同學(xué)描述,并把顯微鏡輕輕挪動給同組同學(xué),但別人卻看不清物像.你認為最可能的原因是( 。
A. 沒有調(diào)節(jié)粗準焦螺旋 B. 射入光線發(fā)生改變
C. 顯微鏡的物鏡轉(zhuǎn)換了 D. 光圈的大小改變了
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【題目】在顯微鏡下觀察一滴渠江水時,發(fā)現(xiàn)有一些能動的小顆粒.下列哪項可以作為判斷這些小顆粒是生物的依據(jù)( )
A. 小顆粒顯綠色 B. 小顆粒能反光
C. 小顆粒有細胞結(jié)構(gòu) D. 小顆粒呈微小球形
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