【題目】Ⅱ.下圖一是一個池塘生態(tài)系統(tǒng)示意圖,池塘內(nèi)有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物;圖二表示的是生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關系。請據(jù)圖完成下面小題
【1】圖中浮萍屬于
A.生產(chǎn)者B.消費者
C.分解者D.非生物成分
【2】圖一所示要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少
A.生物部分和分解者
B.非生物部分和生產(chǎn)者
C.生物部分和消費者
D.非生物部分和分解者
【3】圖一、圖二中屬于消費者的分別是
A.魚、蝦;3B.水草、水綿、浮萍;2
C.魚、蝦;2D.水草、水綿、浮萍;1
【4】關于圖二中各成分在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述中,錯誤的是
A.1能利用環(huán)境中的水和二氧化碳以及光能制造有機物并儲存能量
B.2不能利用無機物制造有機物,對于生態(tài)系統(tǒng)的作用是負面的
C.3能把動植物的遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物,供植物利用
D.非生物的物質(zhì)和能量對生態(tài)系統(tǒng)中的生物有著直接或間接的影響
【5】調(diào)查池塘生態(tài)系統(tǒng),除了記錄本和筆,下列哪一選項所帶工具是最合適的?
A.鏟子、望遠鏡、照相機
B.鏟子、顯微鏡、玻璃瓶
C.網(wǎng)兜、顯微鏡、放大鏡
D.網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶
Ⅲ.下圖表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗的部分操作步驟,請據(jù)圖回答下列小題:
【6】此實驗中研究的變量是
A.光照B.溫度C.水分D.空氣
【7】實驗首先進行的處理步驟是
A.①B.②C.④D.⑥
【8】設置對照實驗的步驟是
A.①和②B.③和⑥C.①D.②
【9】上圖中缺少一個步驟,其正確的實驗裝置是下圖中的
A.B.C.D.
【10】通過該實驗可以得出的結論是
A.光合作用只有在有葉綠體的部位才能進行
B.淀粉遇到碘酒會變藍
C.植物在光下才能進行光合作用,產(chǎn)生淀粉
D.光合作用需要二氧化碳產(chǎn)生氧氣
【答案】
【1】A
【2】D
【3】C
【4】B
【5】D
【6】A
【7】B
【8】C
【9】B
【10】C
【解析】
(1)生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等,非生物部分為生物的生命活動提供物質(zhì)和能量。
(2)圖二中1是生產(chǎn)者、2是消費者、3是分解者。
(3)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍色,酒精溶解葉片中的葉綠素。
【1】生態(tài)系統(tǒng)中,綠色植物能夠通過光合作用制造有機物,有機物中儲存著來自陽光的能量,植物制造的有機物,不僅養(yǎng)活了植物自身,還為動物的生存提供食物,因此,植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,在圖中為水草、水綿、浮萍等植物為生產(chǎn)者,A正確。
【2】生態(tài)系統(tǒng)由生物部分和非生物部分組成,生物部分包括生產(chǎn)者--植物、消費者--動物、分解者--細菌和真菌;非生物部分包括陽光、空氣和水等。圖一所示有浮萍等植物為生產(chǎn)者,魚蝦不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者,要構成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還缺少非生物部分和分解者,D正確。
【3】圖一魚蝦不能自己制造有機物,直接或間接地以植物為食,叫做消費者,圖二中:1能被2攝入,因此1是生產(chǎn)者,2是消費者;分解者能將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,圖中1、2產(chǎn)生的動植物遺體、排出物能被3利用,因此3代表分解者,C正確。
【4】A、1是生產(chǎn)者,能利用環(huán)境中的水和二氧化碳以及光能制造有機物并儲存能量,正確。
B、2是消費者,雖然不能利用無機物制造有機物,但是可以維持生態(tài)平衡、促進生物圈中的物質(zhì)循環(huán),還能幫植物傳粉、傳播種子,錯誤。
C、3是分解者,能把動植物的遺體、排出物等含有的有機物分解為無機物,供植物利用,正確。
D、影響生物生存的因素包括生物因素和非生物因素,非生物的物質(zhì)和能量對生態(tài)系統(tǒng)中的生物有著直接或間接的影響,正確。
【5】調(diào)查工具使用的場所:調(diào)查中要使用的工具,比如采集昆蟲,要使用網(wǎng)兜,并可裝入玻璃瓶;調(diào)查水中的生物,要準備網(wǎng)兜、放大鏡、玻璃瓶等;要了解土壤中的生物,如鼠婦、蚯蚓等則需要準備鏟子;觀察遠處的物體,要準備望遠鏡;觀察看不見的生物,要將材料帶回去,借助顯微鏡觀察。另外記錄本和筆是調(diào)查中所必需的,可以隨時記錄調(diào)查中所出現(xiàn)的情況,D正確。
【6】將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行對照。目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉。葉片遮光部分與不遮光部分唯一的變量是光照,因此實驗變量為光照, A正確。
【7】《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:②黑暗處理(一晝夜)、①選葉遮光并光照、⑥摘下葉片、酒精脫色、⑤清水漂洗、④碘酒顯影、③觀察變化。黑暗處理(一晝夜)的目的是消耗植物原有的有機物,B正確。
【8】將葉片部分遮光是為了與不遮光部分進行對照。目的是看看葉片遮光部分和沒有遮光部分是不是都能制造淀粉。①是選葉遮光并光照,C正確。
【9】圖中缺少酒精脫色這一步驟,把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,如圖B所示,防止酒精燃燒,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色,B正確。
【10】葉片見光部分能進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍色;遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍色。所以實驗現(xiàn)象是:遮光部分不變藍。通過該實驗可以得出的結論是光合作用必須在光下進行,產(chǎn)物是淀粉, C正確。
掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟等是本題解題關鍵。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖示鳥卵的結構,請據(jù)圖回答問題。
(1)胚胎發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自[___]_____。
(2)將來能發(fā)育成雛鳥的結構為[____]_____。
(3)對卵黃起固定作用的是[___]_____。
(4)起保護作用,并防止卵內(nèi)的水分蒸發(fā)的是[___]_____。
(5)可以為胚胎發(fā)育提供氧氣是[___]_____。
(6)能保護卵細胞又能為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和水分的是[___]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為綠色開花植物不同結構層次的變化過程示意圖,根據(jù)圖回答下列問題。
(1)人和動物都由甲細胞發(fā)育而成的,甲是_____。
(2)乙通過_____形成丙,在此過程中,細胞的形態(tài)結構功能產(chǎn)生了差異性的變化。
(3)丁在植物體結構層次上屬于_____,植物體和動物體的結構層次相比植物體沒有_____層次。
(4)植物具有六大器官,其中______屬于營養(yǎng)器官。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是部分細菌和真菌的形態(tài)結構示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖A生物的名稱是___,釀酒時它能在_____條件下把葡萄糖分解為_____和酒精。
(2)圖B生物中②是_______,圖D生物⑤中也有大量該結構。
(3)與圖D生物相比,圖C生物的細胞結構中沒有_____________,被稱為原核生物,醫(yī)療器械的消毒常常是以殺死該生物的休眠體——__________為標準。
(4)以上四類生物中屬于多細胞生物的是_____________(填字母)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物細胞分裂順序正確的是( 。
A. 細胞核→細胞質(zhì)→細胞膜→細胞壁
B. 細胞質(zhì)→細胞核→細胞膜→細胞壁
C. 細胞核→細胞膜→細胞質(zhì)→細胞壁
D. 細胞核→細胞質(zhì)→細胞壁→細胞膜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列選項中屬于制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的生物實驗器具的有( )
①滴管 ②紗布 ③吸水紙 ④解剖針.
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①②③④
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