【題目】為增加農(nóng)民收入,加速社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),某市許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)大力發(fā)展養(yǎng)蠶業(yè).如圖為蠶的生殖、發(fā)育過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)蠶的生殖方式屬于_____生殖.
(2)家蠶的發(fā)育過(guò)程屬于_____變態(tài)發(fā)育.
(3)養(yǎng)蠶是為了獲取蠶絲,要使蠶絲產(chǎn)量提高,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的_____期.
(4)圖中親代蠶蛾產(chǎn)生的后代中,有的蠶蛾產(chǎn)的卵是圓形的,有的是紡錘形的,蠶蛾卵的圓形和紡錘形在遺傳雪中是一對(duì)_____.
【答案】 有性 完全 幼蟲(chóng) 相對(duì)性狀
【解析】(1)有性生殖是指經(jīng)過(guò)雌雄兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合來(lái)繁殖后代的生殖方式。蠶是由受精卵發(fā)育成的,因此屬于有性生殖。
(2)家蠶的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了四個(gè)階段:卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng),而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上明顯不同,差異很大,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。
(3)家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲(chóng)后,取食桑葉,每隔5、6天就蛻一次皮,經(jīng)過(guò)4次蛻皮后,幼蟲(chóng)停止取食并吐絲結(jié)繭;結(jié)繭后幼蟲(chóng)化為蛹,到了蛹期蛹皮變硬不能吐絲,蛹不食不動(dòng);蛹過(guò)一段時(shí)間能羽化為蠶蛾。因此,“要使蠶絲產(chǎn)量提高”,應(yīng)設(shè)法延長(zhǎng)蠶發(fā)育的幼蟲(chóng)期。
(4)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對(duì)性狀。蠶蛾卵的圓形和紡錘形是蠶的卵的形狀不同,是同一性狀的不同表現(xiàn)形式,因此在遺傳學(xué)中是一對(duì)相對(duì)性狀。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人的性別遺傳的敘述,不正確的是( )
A. 女性體細(xì)胞中的性染色體組成為XX,男性體細(xì)胞中的性染色體組成為XY
B. 從含有的性染色體來(lái)說(shuō),男性產(chǎn)生一種類(lèi)型的精子,女性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的卵細(xì)胞
C. 男性的Y染色體只傳給兒子,不傳給女兒
D. 從性染色體的來(lái)源看,生男生女取決于父親
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列說(shuō)明書(shū),而后回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)某同學(xué)患了病毒性流感,家中正好有一盒抗病毒口服液,他能否直接服用?_____
(2)根據(jù)上述說(shuō)明書(shū)中的成分可知,該藥屬于 ___________(中藥/西藥);
(3)患細(xì)菌性痢疾的病人服用此藥有效嗎? ________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)菜豆種子的主要結(jié)構(gòu)是______,玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是______(填序號(hào))。
(2)菜豆種子的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成莖和葉的是[ ]_________,將來(lái)發(fā)育成根的是[ ]______,將來(lái)發(fā)育成連接根和莖的部分的是[ ]______,儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[ ]______。
(3)在觀察玉米種子結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)中,用刀片沿虛線剖開(kāi)后,在剖面上滴一滴碘液,能變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是[ ]__________,該結(jié)構(gòu)的作用是__________。
(4)菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)是____________;不同點(diǎn)是__________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物不是扁形動(dòng)物的是( )
A. 豬肉絳蟲(chóng) B. 血吸蟲(chóng) C. 海蜇 D. 華支睪吸蟲(chóng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】美國(guó)科學(xué)家米勒等人所做的化學(xué)進(jìn)化模擬實(shí)驗(yàn),支持了生命起源過(guò)程的( )
A. 無(wú)機(jī)物→有機(jī)小分子階段 B. 有機(jī)小分子→有機(jī)大分子階段
C. 有機(jī)大分子→獨(dú)立體系階段 D. 獨(dú)立體系→原始生命階段
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下列結(jié)構(gòu)圖,回答下列問(wèn)題
(1)如圖一裝置中,小球藻是單細(xì)胞類(lèi)植物,閥門(mén)A、B可關(guān)閉或打開(kāi),在室溫光照下若要繁殖更多的小球藻且制成酸奶,閥門(mén)A應(yīng)______,閥門(mén)B應(yīng)______ ,圖中的三種生物細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核是______。
(2)圖二人們?cè)谂囵B(yǎng)蘑菇的過(guò)程中要在配料中加入一些“菌種”,這里的“菌種”指的是 ______,利用它可以繁殖后代,蘑菇是多細(xì)胞真菌,它們的菌體都是由許多細(xì)胞連接起來(lái)的______構(gòu)成的。
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