【題目】某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是 。
(2)A裝置與B裝置組成 實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是 裝置。
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B中的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)。經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后,計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的 值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量,進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確? (填“正確”或“不正確”)
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況,若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正。
【答案】(1)光照;
(2)對(duì)照;A;
(3)平均;
(4)不正確;
(5)實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾
【解析】
試題分析:(1)在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)叫對(duì)照實(shí)驗(yàn).由于該實(shí)驗(yàn)探究的是光對(duì)鼠婦的影響,所以實(shí)驗(yàn)的變量應(yīng)該是光;
(2)實(shí)驗(yàn)裝置:在紙盒里放上一層濕潤(rùn)的土壤,以橫軸中線(xiàn)為界,一側(cè)蓋上玻璃板,一側(cè)蓋上紙板,控制這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是光,因此A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),在盒里就形成了陰暗和明亮兩種環(huán)境.其中實(shí)驗(yàn)組是A變量改變的玻璃板一側(cè);對(duì)照組是B變量沒(méi)有改變的紙板一側(cè);
(3)將鼠婦放入實(shí)驗(yàn)裝置,兩側(cè)的中央放相同的鼠婦,靜置10分鐘,每隔一分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計(jì)10次.分別計(jì)算出兩組10次數(shù)據(jù)的平均值,對(duì)平均值進(jìn)行分析得出結(jié)論;
(4)統(tǒng)計(jì)一次容易產(chǎn)生誤差,有可能其他因素導(dǎo)致產(chǎn)生偶然現(xiàn)象不一定能反映真實(shí)情況,多實(shí)驗(yàn)幾次,然后取平均值,可以減少誤差;
(5)在進(jìn)行“光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn)”時(shí),所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他因素的影響而導(dǎo)致的誤差,如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類(lèi)偏差,實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明不愛(ài)吃蔬菜,近期刷牙時(shí)牙齦經(jīng)常出血。他體內(nèi)可能是缺少( )
A.維生素D B.維生素C
C.維生素B D.維生素A
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根尖吸收水分的主要部位、植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù)依次是
A.氣孔、根毛 B.分生區(qū)、導(dǎo)管
C.成熟區(qū)、氣孔 D.生長(zhǎng)點(diǎn)、葉肉
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是近期在某些國(guó)家發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒,這一類(lèi)似于SARS(傳染性非典型肺炎)的病原體通過(guò)呼吸道感染人類(lèi)。該病存在人傳染人的可能性,請(qǐng)分析回答:
(1)根據(jù)傳播途徑判斷,上述疾病屬于 傳染病,與人體細(xì)胞相比,其病原體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(2)我國(guó)已加大對(duì)來(lái)自疫區(qū)人員的檢疫力度,對(duì)患者進(jìn)行隔離,防止該疾病傳入我國(guó)。這在傳染病預(yù)防措施上屬于 。
(3)許多病原體侵入人體后,體內(nèi)能產(chǎn)生抵抗該病原體的 ,這種免疫是 。(填特異性免疫或非特異性免疫)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是水稻栽培實(shí)驗(yàn)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),已知水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,若用B、b分別表示顯性基因和隱性基因,請(qǐng)根據(jù)表中水稻親本的雜交試驗(yàn)數(shù)據(jù)分析回答:
(1)水稻的長(zhǎng)穗和短穗是一對(duì)相對(duì)性狀,長(zhǎng)穗性狀從親代傳給子代的現(xiàn)象叫_________.
(2)通過(guò)_________雜交組合,可判斷出水稻長(zhǎng)穗和短穗的顯隱關(guān)系,其中子一代長(zhǎng)穗的基因組成應(yīng)該是_________.
(3)將同一株水稻所結(jié)籽粒進(jìn)行育苗,隨機(jī)分為兩組,分別栽種在肥沃和貧瘠的稻田中,前者的產(chǎn)量明顯高于后者,這種變異在生物學(xué)上稱(chēng)為_(kāi)________
(4)利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻新品種,這是利用了水稻_________的多樣性.
(4)請(qǐng)?jiān)谌鐖D坐標(biāo)圖內(nèi)完善乙組雜交組合的子一代不同性狀植株比例的柱形圖.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲中A.B.C表示某果樹(shù)的三種不同的生理過(guò)程,圖乙表示其葉片的結(jié)構(gòu),據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)植物根吸收的水分絕大多數(shù)以水蒸氣的形式從葉片的[_________]_________(填圖乙中標(biāo)號(hào)和名稱(chēng))散失.
(2)圖乙中③表示葉肉,是葉片進(jìn)行光合作用的主要場(chǎng)所,原因是其細(xì)胞內(nèi)含有大量的_________(填細(xì)胞的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)).
(3)如果在果樹(shù)開(kāi)花傳粉期間,遇到連續(xù)的陰雨天氣,不僅要影響果實(shí)和種子形成,減少果實(shí)數(shù)量,而且還會(huì)因主要影響C過(guò)程和[_________]_________作用過(guò)程(填圖甲中字母和名稱(chēng)),降低果實(shí)品質(zhì).
(4)果實(shí)收獲后,為了延長(zhǎng)其保鮮期,可以進(jìn)行低溫貯存,低溫貯存的目的是使果實(shí)的[_________]_________作用(填圖甲中字母和名稱(chēng))減弱.
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